2022《五官》大班教案.docx

2022《五官》大班教案《五官》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的《五官》大班教案，欢迎阅读与保藏。《五官》大班教案1活动目标：1、激励幼儿大胆运用想象出的各种物体创建性地表现人物的五官。2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。3、充分体验替换想象画带来的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、学问阅历打算：（1）引导幼儿细致视察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本阅历。（2）幼儿会画直线和波浪线。2、材料打算：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好。（1）观赏散文诗《给老师画象》（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小挚友探讨一下选出一位小挚友来为老师画像，其余的小挚友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出办法。（3）幼儿画像：老师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与思索：1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看细致了！”2、小魔笔作画。3、探讨：“你打算画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你打算画个什么样的娃娃呢？”三、幼儿绘画，老师指导1、师生共同探讨作画要求：（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2）五官的位置要放放好.（3）选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。2、幼儿绘画，老师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，激励独特表现，学习用线条加密背景。四、作品展示评价1、幼儿将自己的作品贴在展版上。2、探讨评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜爱哪些画，？为什么？”活动反思：整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。《五官》大班教案2活动目标：1、了解五官的重要性。2、能大胆表述、辩论。3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：五官图片、音乐《身体音阶歌》活动过程：1、嬉戏-你说我猜师：小挚友们，今日我们来玩儿个嬉戏-你说我猜，请一个小挚友上来背对图片，小挚友来形容一下图片上是什么，但是，不能把名称说出来。(依次出示五官图片，幼儿进行嬉戏)2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们打算来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。3、师小结-五官的重要每个器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看来，我们的五官都得好好合作，而且还要爱护我们的五官。4、韵律--《身体音阶歌》《五官》大班教案3五官与我们的日常生活休戚相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称2、视察五官的相对位置和外形特征，初步了解爱护五官的一般常识3、学习爱护五官重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性故事，五官图像若干，五官脸谱1、讲解并描述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本事大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小挚友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。(老师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那究竟谁本事大呢?它们一起看着眼睛："眼