2022《五官》大班教案_1.docx

2022《五官》大班教案《五官》大班教案作为一名老师，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我整理的《五官》大班教案，希望能够帮助到大家。《五官》大班教案1活动目标：1、激励幼儿大胆运用想象出的各种物体创建性地表现人物的五官。2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。3、充分体验替换想象画带来的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、学问阅历打算：（1）引导幼儿细致视察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本阅历。（2）幼儿会画直线和波浪线。2、材料打算：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好。（1）观赏散文诗《给老师画象》（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小挚友探讨一下选出一位小挚友来为老师画像，其余的小挚友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出办法。（3）幼儿画像：老师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与思索：1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看细致了！”2、小魔笔作画。3、探讨：“你打算画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你打算画个什么样的娃娃呢？”三、幼儿绘画，老师指导1、师生共同探讨作画要求：（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2）五官的位置要放放好.（3）选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。2、幼儿绘画，老师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，激励独特表现，学习用线条加密背景。四、作品展示评价1、幼儿将自己的作品贴在展版上。2、探讨评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜爱哪些画，？为什么？”活动反思：整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。《五官》大班教案2活动目标1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。2、知道眼耳口鼻的用途。3、教化幼儿要爱护好眼耳口鼻这些器官。4、培育幼儿的视察力。5、激发了幼儿对五官的新奇心和探究欲望。教学重点、难点活动重点：相识五官的主要作用。活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。活动打算男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张爱护五官的图片。活动过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话呢：小挚友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿分别从镜子里自己视察。相互视察。2、老师提出：从镜子里看看你的脸，相识小挚友的脸。老师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小挚友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。五、结束活动。教学反思本次活动让幼儿相识了五官，知道五官的用途及怎样