2022《交流平台与初试身手》教案.docx

2022《交流平台与初试身手》教案《沟通平台与初试身手》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《沟通平台与初试身手》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《沟通平台与初试身手》教案1课题：“沟通平台”“初试身手”课型语文园地授课时间：1课时教学目标1、学习沟通“根据肯定依次写景物”的方法。2、学会根据肯定依次介绍自己参观或看到的景物。教学重点：懂得怎样根据肯定依次写景物的方法。教学难点：学会按巡游的依次或景物改变的依次写景物。教具打算课件教学设计设计意图新课教学（）分钟沟通平台1、怎样才能把自己参观的景物或看到的景物根据肯定依次写下来呢听听下面同学们是怎样探讨的吧：出示：小敏：写巡游过的一个地方，可以根据巡游的依次来写，如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的依次来写的，巡游经过清晰明白。小杰：可以把特殊吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。小丽：假如景物发生了改变，可以根据改变的依次来写。如，《海上日出》的第2~3自然段就是根据早晨太阳改变的依次来写的。2、探究探讨（1）谁能说出以上探讨中，提到几种描写景物的依次（2）指导：描写景物，可以根据巡游的依次或者景物改变的依次写，还要抓住重点景物写，做到详略得当。3、学生结合本单元课文说一说描写景物依次的问题。（1）《海上日出》就是根据日出前、日出时、日出后太阳改变的依次来写的。（2）《记金华的双龙洞》是根据巡游的依次写的：洞口——外洞—孔隙——内洞——出洞。4、指导讲解（1）学生思索：根据肯定依次描写景物，还要留意什么（2）老师指导：要抓住重要景物写，写得具体些、详细些，才能给读者留下更深刻的印象。如《记金华的双龙洞》就是抓住内洞的景物具体些的。初试身手（一）星期天，你要带一位同学参观植物园，依据下面的示意图，画出参观路途，再用一段话按依次介绍。1、分组探讨（1）学生分组探讨以上问题。（2）小组举荐一名同学做汇报。老师把各组看法不一样的地方登记来，和全班同学一起来分析。2、出示参观路途。①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林—芍药园—南门③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—芍药园—南门3、用一段话按依次介绍。示例：①南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖，沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，来到纪念馆，接着往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园，接着往南走，从东南门出去。（二）视察旁边的一处景物，和同学沟通看到了什么。想一想，按什么依次说别人才能明白。1、视察一处景物，想好根据什么依次介绍。2、相互沟通，提出建议。3、学生汇报，师生评价。4、示例：我的家乡在新余，它是一座现代化新型崛起的工业城市，更是一个风景秀美的旅游胜地。在这里，拥有着一个景色秀丽、颇富神奇气息的自然湖泊——仙女湖。仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平方公里，其自然风光旖旎，人文气息深厚。它的秀堪与庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随我去看看吧！走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟来到“蛇岛”。映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻着一条金灿灿的大蛇。怪不得叫蛇岛，可真吓人！那气概，乍看一眼肯定会被吓得破了胆。还有一些不知名的小蛇在岛内也是随处可见，纪念馆内还陈设着各种名目的蛇标本，真可谓骇人动目呀，不愧为“蛇岛”的称号。再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情林”。沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱情林”，一字排开的茂密的树林绿的发光。微风吹过，树枝荡漾，给人无限的遐想。绿的树伴着绿得没有一丝杂色的草以及那五彩缤纷的小花儿给人一种清爽爽朗的`感觉，让人如入仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。之后，我们还去了漂亮的桃花岛，奇异的龙王岛，奇妙的仙来岛……在那里我还留下了美丽的身影呢。是啊，碧波环围着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖装扮得更加妩媚多姿。（三）布置练笔以“漂亮的”为题写一篇作文，留意选材合理，重点突出，中心明确。出示沟通内容，学生会随着学习的节奏，由浅入深地体会到按肯定依次写景物的好处，学习这种写法。布置相关作业，巩固学生本课所学写作方法教学反思胜利之处：“沟通平台”中主要讲了两层意思，一是学习沟通“根据肯定依次写景物”的方法，二是要抓住重点景物去写。教学这