2022《京剧脸谱》大班教案_1.docx

2022《京剧脸谱》大班教案《京剧脸谱》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的《京剧脸谱》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《京剧脸谱》大班教案1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。2、激励幼儿用对称的方法，丰富的色调来表现京剧脸谱的特征。3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象。活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。活动打算：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的相识。活动过程：一、起先部分：京剧观赏，引起幼儿爱好。师：小挚友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小挚友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小挚友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)老师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下脸谱的隐私呢?二、基本部分：(一)、脸谱观赏将事先打算好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。1、师：请小挚友们细致视察这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。(幼儿回答)老师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。2、老师强调，不按依次随意叫几个幼儿回答。师：刚才小挚友们表现得都很好，尤其脸谱还有一个重要的特点，(拿一张纸竖在一张脸谱中间)小挚友，左边和右边是不是一样?脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)(二)脸谱填色师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样?师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色呢?(幼儿回答)老师示范画脸谱(强调对称)师：你们是不是自己也想动手画一画呢?幼儿作画，老师巡回指导。三、结束部分展示沟通师：小挚友们都画好了吗?老师来看看你们的画。老师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。《京剧脸谱》大班教案2活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。3、萌发宠爱京剧、酷爱中国传统艺术的美妙情感。4、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。5、发展幼儿思维和口语表达实力。典型阅历：美术·常常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。玩具打算：毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。嬉戏玩法：1.打算制作手绘脸谱所须要的材料。2.用涂料或彩色涂色。3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。4.制作完成，其它脸谱参考小样图，根据同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。指导建议：1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿宠爱国粹。2.激励幼儿自己动手或与同伴进行合作。活动反思：该课本着“为学生营造一个文化氛围，深化浅出解决教学重难点”的目标进行设计。主观上避开过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学运用的实效性。在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的全部京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出详细分析。六种重要的谱式我分别以清楚的动画做出明确示意，可以使学生特别简单驾驭教学重点。在分析“京剧脸谱的色调”环节，为了使学生明确色调与所代表的人物性格有干脆关系，我采纳出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟识的人物直观地展示出来，便于学生理解。对于学生不了解的人物，我实行“介绍式”，干脆点击展示给学生。为了考