2022《亮眼睛》教学设计.docx

2022《亮眼睛》教学设计《亮眼睛》教学设计作为一位不辞辛苦的人民老师，经常须要打算教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《亮眼睛》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《亮眼睛》教学设计1教学目标：1、视察不同年龄的眼睛和不怜悯感的眼睛的形态改变。2、运用线条和色调通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。3、表现不同形态的眼睛背后的内心世界。教学重点：用各种材料和不同的表现形式表现形态各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。教学难点：画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。教具打算：教具书、各种绘画材料教学过程：激趣导入一、出示大书今日老师给大家带来一本书，这本书可好玩儿了。小挚友想不想看一看？（翻开书本第一页，展示一幅风景画）你看到了什么？（师将书页翻动，此时风景画变成了一只会活动的眼睛）看，漂亮的风景画变成什么了？二、揭示课题原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇！）小挚友们也和大眼睛打打招呼吧。这只大大的眼睛好不好玩？今日老师就和大家一起来亮出漂亮的眼睛。（出示课题：亮眼睛）讲授新课一、相互视察，说结构。小挚友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特殊有神！快睁大眼睛相互看看（学生相互看眼睛），谁来告知老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特殊美丽！二、视察眼睛的形态改变。（一）体会不同年龄眼睛的形态改变1．儿童的眼睛师指名说：你们看，这位小挚友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么美丽的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生快速画眼睛）师小结：哦，形态又圆又大，是小挚友自己的眼睛。(板书:形态)你们的眼球是什么颜色的？世界上全部人的眼球都是黑色的吗？)(板书:色调)2．成年人的眼睛师翻开另一页书，展示成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。3．老年人的眼睛有谁细致视察过爷爷奶奶的眼睛，他们的眼睛又是什么样子的呢？（指名说）师再翻一页书：是这样的吗？小结：年纪大了，瘦长的眼睛越眯越小，眼角爬上了很多皱纹，眼睛不再澄澈透亮，变得浑浊了，却仍旧那样慈爱，是爷爷奶奶的眼睛。（二）体会喜怒哀乐时眼睛的形态改变1．现场拍摄，引导视察快乐时眼睛的形态今日老师带来了一架机器，他可以记录下大家的心情。小挚友们看上去好快乐啊，眼睛的形态也随着你们的心情发生了改变，不信你们看。（师将摄像机对准学生）你从这只眼睛（喜悦的眼睛）里读到了什么？这只眼睛是什么形态的？似乎什么？（弯弯的月亮）（师范画）2．幻灯出示照片：怒、哀、惧时的眼睛，引导学生视察形态。（1）你从这几双眼睛中感受到什么？（难过、生气、恐惊）（2）一个人悲伤时眼睛又是什么样子的呢?(小结：上眼皮向下低垂，下眼皮是半圆形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含着眼泪。这只眼睛会给人哀痛的感觉。）（3）生气的双眼是什么样子的？（视察并指名描述）（师小结：上眼皮和眉毛挤到一块儿，眼角向上扬起，下眼皮是一个大大的半圆形，黑眼珠露出一半，这是生气的眼睛）（师范画）（4）这只眼睛（恐惊的眼睛）怎么会这样？（胆怯）这只惊异的眼睛是什么形态的？滚圆滚圆的眼眶里黑眼珠全都露出来了。（三）总结：你们看，年龄的不同，心情不一样的时候眼睛的形态都会发生改变。（板书：形态）三、描绘添加，表现眼睛背后的心灵世界。（一）观赏作品，体会添加方法。1、这只眼睛原委望见了什么，会流露出这样的神情呢？我们来看一看这幅图。（出示学生作业：经过描绘添加的眼睛）这位小作者在这只眼睛里画了一些什么内容？2、原来,这双眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了惊吓感到很震惊！我们小挚友也可以在眼球里进行装饰，画上不同内容，让眼睛变得更有感情，更加传神。（板书：神情）（二）学生构思，老师示范。1、当然，一切灾难都会过去，小挚友们的双眼大多时候都会像这样笑眯眯的，因为大家总能看到美妙的事儿，令人兴奋的事儿。想像一下，看到什么会让这双眼睛变的笑眯眯的呢？（指名回答）2、师范画：在喜悦的眼睛中画上一幅风景画。师边画边讲解并描述：我用长长短短的折线表现近处的青草，草丛中的花可以是圆形、螺旋形、三角形的，远处的山可以用柔软的线条来画，水水纹可以用浪线来表现。画的时候色调可以尽量丰富。（三）观赏学生作业我们再来观赏几幅小挚友的画，看