教案-全国-2019_五年级数学上册 四《可能性》4.doc

1《列举可能结果》教学建议教学目标：1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中，进一步感受简单的随机现象和结果发生的等可能性。2、能列出简单随机现象中的所有可能发生的结果，并能进行交流。3、在判断、交流讨论简单随机现象可能结果的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达自己思考的过程和结果。教学建议：◆玩游戏1、提出同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏的要求，先讨论：自己出布时，同学可能出什么。然后，再同桌两人玩游戏。2、让学生观察例4（1）的统计表，先了解表中内容是怎样填的，再填全可能出现的所有情况，然后全班交流，得出：一共有9种可能。3、提出第2个要求，让学生分别把两个人获胜占的表格涂上不同的颜色，然后交流新的结果。4、提出兔博士的问题，让学生根据涂色的结果独立思考，再回答。使学生发现：游戏的9种可能结果中，每个人都有3次胜、3次输和3次平的可能。教师总结：每个人输、平和赢的可能结果一样，也就是说每个人输和赢的可能性相等。◆列出摸球结果1、教师把红、黄、蓝皮球各1个装入布袋中，先让学生说一说任意摸出一个球有几种结果，再提出问题（1），让学生讨论，师生列出所有结果。2、把布袋中各放2个皮球，小组合作讨论问题（2）并列出所有结果，再全班交流。◆练一练让学生独立思考，列出所有结果。答案：（1）5种（2）10种