学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化学案（无答案）（新版）新人教版.rar

3水的净化一．教学要求学习目标1.知识与技能：（1)、知道自来水的净化流程，能说出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。（2）、会运用过滤操作对混合物进行初步分离。（3）、知道硬水与软水的区分和转化方法。2.过程与方法：（1）、直观展示水进化的流程。（2）、动手实验水的过滤。（3）、实验区分软水和硬水3.情感态度价值观：培养学生的动手能力。教学重点、难点（1）、过滤的操作要点。（2）、软水和硬水的区分。（3）、水的进化程度的排列顺序。（4）、引起过滤液浑浊的可能原因。学法指导：自主学习――实验探究――讨论总结――补充讲解――练习提高二、自主学习◆自然界的水中常含有一些可溶性杂质和不溶性杂质使水浑浊或存在异味、颜色，如何使水得到净化呢？（一）水的净化方法1.阅读课本74—77页，回答下列问题：（1）在自来水的净化过程中，常用的净水方法有哪些？（2）在上述净水方法中，加明矾的作用是什么？（3）过滤是分离固体与液体混合物的操作，过滤时用到的仪器有、、、铁架台、滤纸等。（4）活性炭具有性，在净水过程中除去的是哪些杂质？◆经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，但所得的水仍不是纯水。其中还含有一些可溶性的杂质，它对我们的生活和生产有无影响呢？请让我们一起继续学习吧！（二）硬水与软水的鉴别和转化2.阅读课本76页，回答下列问题：（1）什么是硬水和软水？（2）如何鉴别硬水和软水？（3）硬水在日常生活和生产中有哪些危害？（4）我们可用哪些方法使硬水得到软化？三、自主探究（三）过滤的基本操作3.过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”。“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡；“二低”：“一低”是指，“二低”是指液面要低于滤纸的边缘；“三靠”：“一靠”指的是，“二靠”是指倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，“三靠”是指，使滤液沿烧杯内壁流下，防止飞溅。◆了解了过滤过程中注意的问题，并按课本实验4-2完成实验。你能分析并解决下面的问题吗？4.肖华的实验小组在完成过滤操作时出现下列现象，请你帮他们问题：多次过滤，滤液仍浑浊，可能的原因是什么？（2）过滤中速率很慢，可能的原因是什么？（3）过滤中发现滤液飞溅，可能的原因是什么？5.实验室用高锰酸钾制取氧气，反应完全后的固体产物是锰酸钾和二氧化锰的混合物，已知锰酸钾易溶于水，二氧化锰难溶于水。你知道如何从锰酸钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰吗？说说你的操作。6.过滤作为一种混合物分离的方法在日常生活中广泛使用。你能举出一些例子吗？7.2010年“世界水日”主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”，为了缓解北京市缺水的现状、科学合理的利用水资源，北京市政府积极推行了“用中水替代新鲜水源”这一节水措施。有一种有异味并含菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶）等杂质的生活污水，现欲将其经去渣、除臭处理后转化为可以清洗厕所的“中水”。请问：（1）采用何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质，可除去污水中的异味？（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？【中考链接】8.（2012•陕西）自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是（）9.（重庆市）重庆是温泉之都，对温泉水的说法中错误的是（）A.清澈的温泉水是溶液B.活性炭可用于净化温泉水C.检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D.过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质10.（2012•河南）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使水澄清。除去硬水中过多的（填离子符号）和Mg2+就可得到软水。11.（2012•甘肃）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。回答下列问题：（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是（2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是【反思与小结】在静置沉降、吸附、过滤、蒸馏等水的净化操作中，净化程度由低到高的顺序是，其中可降低水的硬度。过滤不仅可以把不溶于液体的和液体分离，而且还可以分离两种固体，但要求两种固体一种可溶、一种难溶。四、自我测评1.自来水厂净水过程中常需加入絮凝剂沉降，其中常用的絮凝剂是（）A．氯气B．活性炭C．明矾D．漂白粉2.活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到目的的是（）A．除去原有的不溶性物质B．除去原有的臭味C．除去一些溶解的杂质D．除去所有杂质得到纯净水3.我国2010年西南地区遭遇百年不遇的大旱天气。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是（）A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来