同馨优秀材料辛.docx

同馨优秀材料辛情系教育爱在同馨——温馨班级汇报材料XX县区长山镇中心小学辛苹情系教育爱在同馨——温馨班级汇报材料XX县区长山镇中心小学辛苹十年春与秋弹指一挥间。前进在小学班主任工作的路上我一路耕耘一路收获；一路劳苦一路歌。我于2000年毕业于丹东师范普师专业带着对小学教师满腔的热情与憧憬踏上了小学教育的工作岗位。参加工作十年来我竭尽全力致力于教育事业全心全意将自己的爱心和汗水播撒在班主任工作这方热土上。十年来我关注学生的学习生活入微学生的心灵成长收到了一定的效果。一、用爱心书写壮志没有爱就没有教育。在班主任工作中爱的作用是首要的。我认为要做好班主任工作必须要具有两方面的爱。一方面是热爱教育事业另一方面是热爱学生。十年育人我涉身于教育生涯虽艰辛劳苦但我始终心系一处。做好班主任工作是我最崇高的理想。在我内心深处一直把于漪、魏书生这样的把教育事业做得有声有色、轰轰烈烈的老师当作学习的榜样。十年来我研读了11本教育学心理学及教师专业成长的专著精读了25本文学名著及名家名师的著作理论。学习中我一边记笔记一边写心得一边积累一边创造。努力提高自己的工作理论水平和个人素质。没有教师生命质量的提升就没有高的教育质量。所以我的班主任工作原则就是——提升、提速、提效。我的座右铭是——吾日三省吾身。谁不爱学生谁就教育不好孩子。十年来我竭力以“母亲”的情怀当班主任。班级是一个特殊的大家庭它汇集了千家万户的希望凝结了千千万万颗童心。怎样使一颗颗纯洁的心灵健康成长。这不仅需要班主任具有强烈的事业心责任感更需要班主任具备一定的组织管理艺术。2009年我接手了一个二年级班就开始着手建设一个温馨和谐的班集体。一方面教好书、育好人另一方面营造一种适合学生心理的氛围让学生感觉到走进教室像个家在温馨的环境中快乐学习走出教室想着它也依然沉浸在温馨学习的余味中。1、群策群力共建同馨当时这个班成绩较落后学生较散乱为了凝聚向心力我竭力营造温馨的教学氛围。注重班级的文化建设。师生齐心协力建设“同馨中队”。同馨谐音童心和同心。意即为：团结一心共享温馨。寄托了老师深厚的期待：愿同馨中队的每一名队员都永葆一颗真挚的童心积极向上纯洁热情。让每一颗童心都牵系一处团结协作拼搏向上为共同的目标而奋斗。天下大事必作于细；天下难事必作于易。只要我们从小事做起从点滴做起坚持不懈必成大业。美好的未来永远属于我们。2、师生合作制定了适合我们班级的班级公约：早睡早起身体好准时上课不迟到；卫生定时用心扫衣物整洁懂礼貌；维护班级不破坏惜福爱物做环保；同学相处多宽容尊重客人会问好；上课专心不吵闹功课作业按时交；勤学知识善思考博学笃行志向高；集合整队准时到迅速安静勿吵闹；安全事宜高警惕共享温馨乐陶陶。3、四壁我是主人。让班级的每一个墙壁都成为学生们展示自我、监督自我的空间。昵称是温暖的大家庭里亲如姐妹情同手足的亲切称呼每个人都给自己定了适合自己的理想的奋斗目标并且自己给自己打分起到激励自己、引领自己的作用。4、形成卫生定时打扫习惯定时检查、择岗定则制度。保持环境整洁、清新。二、细化制度常抓不懈良好的班级管理是班主任工作的精髓。我班实行了一套科学有效的班级管理方法——大组分项评比制是以学生为中心的民主公开的班级管理体系。这个制度打破了传统的班级干部的“一揽子承包”制度分工具体管理细化流转性特别强。将全班同学按能力强弱均匀划分为六个大组作为学习合作的伙伴每组设大组长和副组长带领组员与他组竞争评比。评比的内容包括课内学习、课外钻研、卫生保持、纪律表现、道德品质、综合活动等囊括了学生学习生活各个方面的项目管理。可谓“无人不评比无时不互助无处不竞争”。首先由老师培养六个学习积极、自觉性强的学生担任组长及时地鼓励他们的进取心奖励他们的点滴带头作用同时放手让他们学习老师的方法培养本组组员并有权提拔一个能辅助自己工作的组员担任副组长二人共同管理本组带动小组进步。这样既实施了强弱联盟——一帮一结对子的策略又达到了强强组合——联袂竞争的目的。一个散乱的班级马上就变成了一支支精练的军队。制度在制定后还要系统地实施。我班的黑板上总有一小块地方展示着六个组的评比情况每天的教学工作我都随时随地的奖励与评比比如上课的发言与听讲情况、课后的作业与复习情况、卫生情况、活动情况等等好的加分差的减分奖惩分明。每日放学前统一计算加减分给得分最高组发一面小红旗日积月累每月底统计一次各个大组红旗的数量给红旗最多组全部组员以奖励组长颁发“优胜大组长”的奖状组员颁发“优胜组员”