学案-山东-2015_山东省高密市银鹰文昌中学九年级化学上册 4.doc

2课题3水的组成班级：姓名：学习目标：1．通过水电解实验，认识水的组成。2．能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。3．通过水的分解和氢气的燃烧反应，进一步了解分解反应、化合反应等基本反应类型，并能对学过的典型反应进行分类。课前预习1、如何检验一瓶无色气体是氧气？2、你能说出水有哪些物理性质吗？3、课本P81资料《水的组成揭秘》拉瓦锡的结论：水不是一种元素，而是由________和________元素组成的化合物。4、【实验4-25】水电解实验利用电源（填直流、交流）5、氢气是一种的气体，密度比空气；因此氢气能用法或法收集。6、纯净的氢气在空气中燃烧时，产生_______色火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有。可见氢气能与空气中的氧气发生反应，生成了，请写出此反应的文字表达式:；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生。因此点燃氢气前必须。7、写出些列物质的化学式：如水H2O、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁高锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、氢气氮气氧气、氦气木炭、硫、二氧化硫。以上物质是单质的有；属于化合物的是属于氧化物的是。课中探究一、电解水实验【实验探究】：电解水实验注意：1.水的电解实验：取水电解器，加入电解用水，接通直流电源。2.为了增强水的导电性，可加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。【观察】与电源正、负两极相连的电极上和试管内发生的现象。实验现象：1、通电后，两根电极上都出现___________，2、一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为___________。思考：正、负两极上得到的气体分别是什么呢?如何检验？实验结论：1、与电源____极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条___________，说明是___________。；与电源____极相连的电极上产生一种新的气体可以在空气中___________，火焰颜色呈___________色，这种无色气体叫氢气。；氢气与氧气的体积比为2：1。2、此反应的反应物为水(化学式是)，反应条件是_________，生成物为氢气(H2)和氧气(O2)，此反应的文字表达式为：_________________________，属于_______反应类型；可见水是由和元素组成的。跟踪练习1：在电解水时，一般都加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其原因是（）A、它们是水分解反应的催化剂B、可以更多地生成氢气和氧气C、可以用它们除掉水中的有害物质D、可以增加水的导电性2、右图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的极，B量筒中产生的气体是。（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA∶VB约等于。（4）该实验能证明的结论是：。二、氢气(H2)氢气的性质及检验（课本79页）1、氢气是一种____色____味____溶于水的气体，氢气的密度比空气_______。3、如何检验氢气的纯度？答：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口___________，移近酒精灯的火；移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气___________；如果听到很小的声音，则表示氢气较纯。注意：纯净的氢气在空气中能够安静地燃烧，而不纯的氢气只要达到了其爆炸极限，点燃是就能发生爆炸！（氢气爆炸极限的体积分数为4%——74.2%）三、单质和化合物、氧化物【交流讨论】（课本81页）1、在水的电解实验里，有新物质生成吗?水发生了什么变化?2、水电解生成的氧气和氧气的组成与水的组成有什么不同？参与反应的元素种类有无变化？讨论：你能说出以下物质是由几种元素组成的吗?①铁(Fe)②铜(Cu)③过氧化氢(H2O2)④高锰酸钾(KMnO4)⑤四氧化三铁(Fe3O4)⑥甲烷（CH4）⑦氯酸钾（KClO3）1．单质：由___种元素组成的纯净物。如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、磷(P)、铁(Fe)等。2．化合物：由_________种元素组成的纯净物。如高锰酸钾(KMnO4)、二氧化碳((CO2)、二氧化硫(SO2)、水(H2O)等。3、氧化物：由两种元素组成的___________中，其中一种元素是___元素的叫做氧化物。当堂检测1、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）A水是由氢气和氧气组成的。B水是由氢元素和氧元素组成的。C水里有氢气和氧气D将氢气和氧气充分混合，就能得到水2、用右图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃以上描述中正确的是