学案-河南-2014_河南省济源市承留镇第一初级中学九年级化学上册 4.rar

14.3水的组成一、学习目标1、认识水的组成；2、了解单质、化合物的区别；3、了解氧化物的概念；4、了解人类认识物质世界的过程和方法。二、课前预习（预习时不直接填写，留为过关用。2题部分内容可在观看演示实验后再确定。）1、水的物理性质：纯净的水是＿＿＿颜色______气味的＿＿体；标准大气压下，水的凝固点是＿＿＿＿，沸点是＿＿＿＿，水在＿＿＿＿度时密度（为＿＿＿g/cm3）最大，水结冰时体积＿＿＿＿，所以冰比水＿＿＿＿＿，能＿＿＿在水面上。2、水的组成：右图为电解水实验，请你回答：（1）接通电源后我们看到的现象是。（2）接负极的试管2中产生的气体是，可以用检验，现象是。接正极的试管1中产生的气体是，可以用检验，现象是。正、负极气体的体积比为。（3）上述分解反应的文字表达式是。用化学式是表达。(4)上述实验能证明的结论是：①；②。3、物质简单分类：请分析下列物质（能用化学符号表示的请在括号内写出符号），试着将它们分类，并写出分类依据。氧气（）、氮气（）、氢气（）、磷（）、硫（）、铁（）、铝（）、碳（）、水（）、五氧化二磷（）、二氧化碳（）、二氧化硫（）、三氧化二铝（），过氧化氢（）、二氧化锰（）、高锰酸钾（）、空气（）、河水（）、液氧（）、过氧化氢溶液（）、高锰酸钾受热完全分解残留的固体（）、氯酸钾（）。（1）你能写出分类和依据吗？分类：分类依据分类：分类依据分类：分类依据（2）根据上述分类依据，你能归纳下列概念吗？单质：，如________。化合物：，如_______。氧化物：______________________________，如___________________________。三、自主体验1、电解水的实验中，从正极得到的是______气，从负极得到的是______气，这个实验说明了水是由_______________________________组成的。该实验证明了水的组成，也可以证明在化学变化中___________________________。（H2O变为H2和O2）2、将下列物质分类，用序号填空：①空气②水③河水④液氧⑤过氧化氢溶液⑥二氧化锰⑦硫粉⑧氮气其中属于混合物的是属于纯净物的是属于单质的是_________属于化合物的是属于氧化物的是3、下列反应生成物都是单质的是()A、电解水B、分解过氧化氢C、加热高锰酸钾D、硫在氧气中燃烧4、下面关于水的组成的叙述中，正确的是()A、由氢气和氧气组成B、氢分子和氧原子组成C、水是由水分子组成的D、水是由水元素组成的四、自我检测1、下列气体在空气中能够燃烧的是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、氢气2、下列关于氢气的描述，属于化学性质的是（）A、无色、无臭B、能够燃烧C、难溶于水D、密度比空气小3、能使带火星的木条复燃的气体是()A、氢气B、电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体C、空气D、电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体4、将下列物质分类，用序号填空：①空气②水③河水④液氧⑤过氧化氢溶液⑥二氧化锰⑦硫粉⑧氮气⑨铁丝⑩高锰酸钾受热完全分解残留的固体其中（1）属于混合物的是（2）属于纯净物的是（3）属于单质的是（4）属于化合物的是（5）属于氧化物的是。5、右图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的____________极，B量筒中产生的气体是________________。（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的气体的体积，则VA：VB约等于____________。如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气___________g。(标准状况下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的密度为1.43g/L)该实验能证明的结论是：_____________________________________。五、链接中考1、（08年中考）某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到①A、B管内的现象是②C管中的现象是___________________，产生此现象的原因是__________________________.(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是___________________________(3)若检验A管内生成的气体应该使用________________