学案-重庆-2015_重庆市第三十九中学九年级化学上册 4.rar

2水的组成【学习目标】认识水的组成，了解并区分单质和化合物及氧化物。；一、【复习回顾识记】（3分钟）1.能使带火星的木条复燃的气体是。2.根据组成物质的种类可以把物质分为和。3、前面已学过的化学反应的基本类型有和。4.背并默写化合价二、精心设疑、演绎目标（10分钟）阅读课本P79页及实验4-5，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。1.氢气：物理性质：无、无、于水的气体，密度比空气。收集氢气的方法：排空气法（因为氢气密度比空气）；法（因为氢气于水）检验氢气纯度的方法：用法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指点火，如果发出，说明氢气不纯，如果，说明氢气较纯。点燃氢气前，纯度。氢气在空气中燃烧的符号表达式为.说明氢气的化学性质具有性。燃烧的产物是水，不污染环境，放热多，是高能燃料和最清洁的能源。阅读课本P80页并进行探究实验“水的组成”，勾画课本上的关键字句，填写下列空白。2.（1）、实验探究：电解水实验，注意观察实验现象并记录现象：1）、通电后，电极上有产生；气泡产生的速度正极,负极；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的倍。2）、与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条,该气体是,与负极相连的试管中的气体能,该气体是。3）、写出此反应的符号表达式：。因为有新物质生成，属于变化，属于反应。说明水是由和元素组成。水是属于（填“纯净物或混合物”）。（阅读课本P81页）3．单质、化合物、氧化物：单质是由组成的。如：、等。化合物是由组成的。如：、等。氧化物是由组成，其中一种元素是的。如：、等。三、点拨导向、组内交流（10分钟）1、分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，而是由氢氧两种元素组成的一种纯净物。2.物质的分类讨论：①从氢气H2、氧气O2、铁粉、红磷的组成元素的种类上分析有什么共同点？它们属于哪类物质？②从水H2O、过氧化氢、四氧化三铁、氯酸钾、氯化钾的组成元素的种类上分析有什么共同点？它们属于哪类物质？③从水H2O、过氧化氢、四氧化三铁、二氧化锰的组成元素上分析有什么共同点？它们属于哪类物质？六、反馈练习，体验成功（5分钟）1.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水里有氢气和氧气D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水2.下列物质中属于纯净物的是（）A．河水B．海水C．水D．矿泉水3．电解一定量的水当某一电极上产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）A.2.5ml或5mlB.5ml或10mlC.10ml或15mlD.10ml或2.5ml4.下图是电解水的示意图。（1）．写出带标号仪器的名称：A；C。（2）．写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体。B内气体。其中A与B体积比为；（3）．反应的符号表达式：。（4）．用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象：在B管口的现象：。【快乐心得】我的收获有：