2022《今天我当家》教案.docx

2022《今天我当家》教案《今日我当家》教案作为一名优秀的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《今日我当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《今日我当家》教案1一、活动目标：1、创设嬉戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，嬉戏中复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的爱好。2、感受爸爸妈妈当家的不易，培育幼儿养成勤俭节约的习惯。3、尝试与其他小挚友开心协商合作。二、活动打算：1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；2、水果及食品的包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）；3、一段三口之家逛超市的录像。4、家庭收支统计表。三、活动过程:一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学习爱好。二、成立三口之家1、三人一组自由组成一个小家庭2、安排角色A、出示号码牌引导幼儿进行探讨分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）B、孩子自由安排角色并且进行简洁介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？3、每个家庭安排10元钱打算买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）老师嘉奖孩子钱：数一数嘉奖给你们多少钱？4、一家三口商议安排任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。三、记录与共享沟通1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）2、老师指导幼儿记录：1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？3、幼儿自己记录：2号家庭：“嘉奖了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提示幼儿自己用别的符号做记录）请3号：有没有结余？支出了多少钱？请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”四、了解爸爸妈妈当家的不易“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）2、家里什么地方用到电？3、电费不付会怎么样？4、没钱怎么办？小结：“刚才买东西把钱用光了没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”5、还有哪里须要付钱？小结：吃的、用的、生病、上幼儿园、住房等等都要用钱的，平常爸爸妈妈当家赚的钱须要用的地方许多的，今日我们当家了，才知道当家不简单我们应当怎么办？6、问“平常怎么节约钱？”小结：我们不能干活挣钱但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的还可以把旧报纸矿泉水瓶卖掉还有什么方法?还可以用废旧的用品制作玩具等7、总结：一个家庭真不简单平常要节约不要奢侈《今日我当家》教案2一、活动课题：今日我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严峻减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个一般百姓的日常生活。为了让孩子们相识到自然与我们生活的亲密联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。五、活动目标：1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培育他们社会理论实力、独立实力。2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛苦。3、通过理论报告的撰写培育学生的表达实力。六、活动步骤：（一）、谈话导入1、同学们，对于今年的气候改变，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？2、你常常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？（二）、探讨活动安排10月1日——10月2日：与家长沟通活动要求，取得家长支持；细致视察家中的饮食习惯。10月3日：（1）陪伴家长去菜市场买菜，视察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格改变。（2）上网查阅养分搭配方面的学问。（3）请家长供应8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，依据所了解的菜的价格，做好合理安排。10月4日：带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。10月5日——7日：写出300字左右的理论报告。（三）学生按安排实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的理论状况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评比出最佳理论报告。思索：综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有的阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培育了学生的综合理论实力。因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是亲密联系学生的生活和已有阅历，从学生所处的实