2022《企鹅排队》中班教案.docx

2022《企鹅排队》中班教案《企鹅排队》中班教案作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的《企鹅排队》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《企鹅排队》中班教案1活动设计本次活动，我依据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有阅历水平，以情景导入，使幼儿爱好十足得参加其中，充分发展幼儿新奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜爱视察，乐于动手动脑、发觉和解决问题，并在探究、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维实力。“捉鱼竞赛”“找寻小鱼排列隐私”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在详细的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中情愿与同伴共同探究，能用相宜的方式表达各自的发觉，并相互沟通获得学问。因此设计了本次活动。活动目标1、学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。2、能发觉相邻数的规律并能运用到实际生活中。3、初步发展推理实力，进一步对数字产生爱好。4、初步培育视察、比较和反应实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算1、ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。2、人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。（●表示幼儿预设回答）活动过程一、情境导入激趣ppt1极地世界1、师：今日极地世界来了几位新成员，可喧闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1、2、3、4。Ppt2出现4只不同的企鹅。2、师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。ppt2播放音频：小挚友你们好。3、师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？4、引导幼儿用完整的语句，清晰地表达。（1）师：细致看，他们都一样吗？●围巾的颜色不一样——恩，视察的真细致。（2）师：我最喜爱戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜爱哪一只企鹅？她的名字可能是……●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小挚友说一说你的想法。师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目立刻就要起先了，我们掌声欢迎。Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请观赏捉鱼大赛。二、引导幼儿感知多1少1的关系1、引导幼儿发觉并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。（1）师：哇，捉鱼大赛起先啦，谁来为大家介绍一下竞赛状况？说清晰谁捉了几条鱼。Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。1条鱼用数字1表示……谁多谁少？2比1多1，1比2少1。（2）师：接着出场的是小黄，留意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？ppt3出现小黄。●3条——比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。ppt3现数字3（3）师：最终出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？ppt3出现小蓝。●4条——都同意吗？我们一起来看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。ppt3现数字4。2、重点引导幼儿发觉相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。（1）师：留意视察，小鱼是怎样排队的呢？●没有反应——小鱼的数量有什么改变？●一排一排的——恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。（2）老师手势引导，ppt4颜色对比师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1，1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1，3比4少1。师小结：小鱼越来越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的依次排列，数字是按1234由小到大的依次排列的。而且我们发觉，相邻的.小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。三、找邻居1、师：吃完小鱼，他们打算回家了。瞧，这就是他们的新家——冰洞。ppt5出现5个标有数字的房子。2、引导幼儿表达完整句。师：小黄住进了1号。谁住进了2号？说完整哦。谁住进了3号？——留意看哦。这是什么符号？相识么？——他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢？有人住进了4号吗？留意看，谁住进了5号房？3、引导幼儿说出怎样才算是邻居。师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？●恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。4、师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再来找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。ppt5出现邻居。小结：小挚友都找到了邻居，好快乐呀。那2号房有几个邻居呢？除了1号还有（3号）原来2号有两个邻居是1和3。四、学习2、3相邻数