2022《会变的水》幼儿园教案.docx

2022《会变的水》幼儿园教案《会变的水》幼儿园教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的《会变的水》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《会变的水》幼儿园教案1活动目标：引导幼儿视察水在不同条件下的改变，发觉影响其改变的因素。乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》(人民教化出版社出版“萤火虫”画丛)。活动过程：活动(一)冻冰花1.带领幼儿在院子里或幼儿园旁边找寻结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建立一个小小滑冰场。让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性(凉、滑、硬、脆)，享受冰上嬉戏的欢乐。2.请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。其次天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么改变。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。活动(二)小试验1.将幼儿分成小组，进行小试验。激励他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。2.当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么?怎样才能让水发生改变?激励幼儿接着进行试验，用各种方法将水加热，视察水变成蒸气的过程。以上试验结束后，老师可接着向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢?让幼儿自己去视察、思索。活动建议：此活动适合在冬季进行。假如在其它季节进行，可以重点放在“小试验”上。或利用冰箱来制冰。平常可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》(人民教化出版社出版)，丰富关于水在自然界中循环的学问。《会变的水》幼儿园教案2活动目标：1、发觉颜色混合后的改变。2、训练幼儿对颜色的感知实力。3、培育幼儿的动手实力和进行科学探究的主动性。活动打算：1、红、黄、蓝三种颜料、若干透亮的杯子。2、贴绒教具：红、黄、蓝三色的小兔各一只、三色的染杯各一个。3、记录资料每组一份，各种颜色小卡片若干。活动重点：让幼儿通过动手试验发觉红、黄、蓝混合可变出不同的颜色，并能用语言和符号记录试验结果。活动难点：幼儿在混合某种颜色的过程中，须要不断调整原来颜色的比例。活动过程：一、情景导入：讲故事《淘气的小兔》引起幼儿的新奇，激发幼儿的试验爱好。１．老师一边出示贴绒教具一边讲解并描述：“有三只淘气的小兔子小红、小黄、小蓝跑到染坊里捉迷藏，一不当心，小红掉进了黄色染缸，小黄掉进了蓝色染缸，小蓝掉进了红色染缸。他们爬呀爬，好不简单爬出来了，结果却谁也认不得谁了。为什么？”（形象直观的小兔教具，抑扬顿挫的语言表达，一下子把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的新奇）２．“小挚友猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？小黄掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红色染缸后又变成了什么颜色？”（用猜想的形式激发起幼儿的验证爱好）二、通过示范试验，验证幼儿的部分猜想。老师：“刚才小挚友们有各种猜想，原委谁猜对了呢？我们来做个试验。”老师将红、黄颜料倒入透亮的空杯中，摇匀。（老师做示范试验，在调色的过程中一边提示幼儿留意调整原来两种颜色的比例，直到变成所要的颜色）“变变变，小挚友们看好了，看，红颜料与黄颜料合在一起变成了什么颜色？”“那么，小红掉进黄染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？”（神奇的语气，颜色的改变，激发起幼儿动手试验的主动性）三、指导幼儿动手操作，探究颜色的变更。１．师：“你们想知道小黄和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？是不是也想验证一下自己猜想的对不对呀？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。２．老师讲解操作时留意事项“现在，请小挚友也来变颜色，好不好？不过老师有个小小的要求不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作成果。（亲自动手，幼儿的动手实力才能得到发展，同时调动起幼儿探究的主动性）四、通过说说颜色的变更，帮助幼儿用语言和符号记录试验成果。１．老师：“小黄掉进蓝染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红染缸后变成了什么颜色？”２．幼儿说一种，老师就出示一张颜色卡片贴在黑板上，中间用粉笔填上“＋”和“＝”。红＋黄＝橙；黄＋蓝＝绿；红＋蓝＝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉