2022《会说话的标志》小班安全教案.docx

2022《会说话的标志》小班安全教案《会说话的标记》小班平安教案作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的《会说话的标记》小班平安教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《会说话的标记》小班平安教案1活动目标：1、相识常见的平安标示及其所代表的含义。2、能发觉平安隐患并依据须要采纳不同的平安标记。3、增加平安意识，引发对平安标记的爱好。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、培育幼儿自我爱护实力。活动打算：教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程：1、导入(1)师：小挚友再小班和中班的时候相识了许多平安标记，老师这儿有三个平安标记，请你们说一说它们表示什么意思。(2)幼儿自由回答，老师激励幼儿大胆探讨并回答。(3)师：刚才小挚友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的平安标记。今日，我们还要相识四个新的平安标记。2、观看教学挂图(1)第一幅图，相识“禁止停留”标记①师：这幅图上画了什么?猜猜这个标记是什么意思?②幼儿探讨画面内容，激励幼儿大胆表达。③小结：悬崖很危急，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标记的意思是什么?有什么作用?(2)其次幅图，相识“禁止跨越”标记①师：这幅图上画的是什么地方?这个小挚友的表情怎么样?你猜这个标记是什么意思?②幼儿探讨画面内容，激励幼儿大胆揣测和表达。③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危急，那么这个标记的意思是什么呢?有什么用?(3)第三幅图，“当心电离辐射”标记①师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标记是什么意思?②幼儿探讨画面内容，激励幼儿大胆揣测和表达。③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要当心，那么这个标记是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标记?(4)第四幅图，相识“当心感染”标记①师：这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标记是什么意思?②师：幼儿探讨画面内容，激励幼儿大胆表达。③小结：在医院的传染病区，不当心会感染上疾病，那么这个标记是什么意思呢?有什么用呢?3、总结，相识平安标记，留意平安师：今日我们学习了四个平安标记，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些平安标记提示我们留意平安，根据平安标记的要求去做。4、设计平安标记(1)师：刚才我们小挚友相识了四个平安标记，平安标记可以提示我们可能会发生的危急状况，让我们提高警惕。我们幼儿园也须要一些平安标记，接下来请你们想一想我们幼儿园须要哪些平安标记，并把它们设计出来。(2)幼儿设计平安标记(3)请幼儿说一说自己画出的平安标记的含义。(4)将设计的平安标记贴到活动室及户外相关场所。教学反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如:交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。《会说话的标记》小班平安教案2活动设计背景日常平安教化中我们常常教化孩子们如何过公路，不能去做一些危急的事情，但是许多幼儿对常见平安标记都不相识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解平安学问，引导他们在日常生活中去发觉平安学问，让他们在日常生活中更好地去爱护自己。活动目标1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、探究、发觉生活中的'多样性及特征。教学重点、难点1、懂得区分不同的平安标记。2、能够依据平安标记的提示做动作。活动打算1、有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危急。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程一、找平安标记：1、激发幼儿的学习爱好：开火车小嬉戏，老师在