2022《传统节日》教学设计.docx

2022《传统节日》教学设计《传统节日》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应当怎么写呢？以下是我收集整理的《传统节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《传统节日》教学设计1教学目标：1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。2、通过春节，使学生深刻地相识和领悟中华民族的传统文化。3、明确不同的节日有不同的文化。4、培育学生珍视和酷爱生活、乐于与他人共享欢乐的情感。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：培育学生对中华民族传统节日的酷爱之情。教学过程：一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜爱过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上持续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发觉了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明季节……）二、走进春节。1．在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？2春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？（同桌探讨后沟通）（1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。（2）走亲戚。师：是呀，从年初一起先，人们就忙着走亲拜友，相互祝愿，共享过年的欢乐。（3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。（4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒贴？除了贴福，还会贴什么？老师这里也有一幅春联，让我们一起来读一读，引导春联的读法。（5）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了不少烟花的照片，想看吗？）（6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。（挂在黑板上面）小结：对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今日老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师对同学们的祝愿。想不想得到老师的红包？要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信念吗？好，先祝大家马到胜利！3．闯关活动第一关：年的故事谁来闯关？其次关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝愿语师：同学们，老师庆贺你们顺当过关，为了嘉奖大家，老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》，会唱的同学一起唱，不会唱的拍起自己的手来！三、沟通其他传统节日。师：每当节日来临，我们都会以各种各样的方式来庆祝节日，通过这些节日，我们学到了许多学问，得到了许多欢乐。现在请大家以小组为单位，选择春节以外的一个传统节日，沟通并记录你们对它的了解。1．小组沟通2．全班沟通：请问你们小组探讨的是哪一个节日，在探讨中你们知道了什么。还有哪个小组也探讨了这个节日，有没有要补充的吗？依据学生汇报出示相关内容端午节1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求祥瑞平安和驱虫……）2、介绍端午节的由来。师：宏大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国主义精神）2、吃粽子师：介绍嘉兴的粽子五芳斋3、赛龙舟师：我们一起来观看一段赛龙舟的视频。师：赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、拼搏、力争上游……）今年的5月28-29日可到嘉兴观看全国性的赛龙舟竞赛，亲自感受激烈人心的场面。清明节1、请学生介绍当地过清明节的习俗（祭祖、上坟、吃青团子）回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？课件出示本班中的学生网上祭英烈，献花、留言、阅读革命纪念馆和参观烈士陵园照片。师：随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，