2022《传统节日》教案.docx

2022《传统节日》教案《传统节日》教案作为一位杰出的老师，经常须要打算教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《传统节日》教案，欢迎大家共享。《传统节日》教案1教学目标：1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日。２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。３、培育学生珍视和酷爱传统节日的情感，使学生相识和领悟中华民族的传统文化。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：培育学生对中华民族传统节日的酷爱之情。教学过程：一、听词猜节日，导入新课。1、谈话：同学们，你们喜爱过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）祭祖、扫墓（清明节，公历4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节，农历五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）3、师小结：像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上持续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。4、板书课题：传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国的传统节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发觉了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明季节……）二、初读课文，相识生字。1、自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。（2）圈出自己不相识的生字。（3）把课文读熟，不重读，不漏字。（4）用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学状况。（1）同桌互读生字，检查学生对生字的驾驭状况。（2）沟通不相识的生字，重点指导。（3）指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相像，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初读课文。1、学生齐读课文，留意读准生字的字音。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日。（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）６、勾出各种节日的主要活动。四、畅谈春节，导入课文内容。1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？（春节）2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）4、闯年关活动第一关：年的故事谁来闯关？其次关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝愿语。五、品读课文，了解其余几个传统节日１、了解元宵节时间习俗（时间在农历的正月十五。）(1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯(2)赏花灯的喧闹场面。(3)体会“大街小巷人如潮”。（这是一个比方句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人特别多。）(4)指导朗读。２、了解清明节。（时间在公历的4月3—5日）(1)清明节：祭祀、扫墓。(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭祀死去的先人。(3)同学们参与过扫墓吗？主要打算些什么？怎么做？３、了解端午节。（时间在农历的五月初五。）(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。(2)观看赛龙舟的喧闹场面。(3)指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。４、了解乞巧节。（时间在农历的七月初七，又叫七夕节。）(1)讲牛郎织女鹊桥会面的故事。(2)指导朗读课文中的语句。５、了解中秋节。（时间在农历的八月十五。）(1)吃月饼、赏月亮，欢庆中秋佳节。(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。（北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有）(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？６、了解重阳节。（时间在农历的九月初九。）(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。（唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》）(3)教化学生学会孝敬亲人、敬重长辈。六、再读课文，感受传统节日。1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。八、拓展延长。1、说说还知道哪些传统节日？2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？九、总结全文。今日我们相识了很多的传统节日，这是我们的历史财宝，希望同学们能珍视我们的财宝，酷爱我们的传统节日，能够弘扬我