教案-全国-2019_2019年五年级数学上册 第五单元 四则混合运算（二）第4课时 24点游戏教案 冀教版.doc

1第4课时24点游戏教学内容：教材。教学目标：1、在“24点游戏”活动中，经历“玩”中学数学的过程。2、能综合运用混合运算的知识，解决“24点游戏”中的写算式问题。3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。教学重难点：用不同的方法对四张牌加减乘除教学过程：一、情境导入同学们，这节课我们来进行扑克牌游戏，请拿出准备好的扑克牌，（大小王除外）四张牌的点数写出的算式姓名二、探究新知1、师说明游戏规则（1）、四个人一小组，每次顺次发一张牌。（2）、四个人一起亮牌，每个人根据四张牌上的点数，进行加、减、乘、除运算。每张牌上的点数只能用一次）谁先算出得数24或用不同方法算出24，就得10分，如果算不出，就重新发牌。先让几个学生试着说一说，玩一玩。同学们认真思考，可多写几个算式，并填写记录表。2、交流每组写出的算式，对写的多的小组给予表扬3、游戏（二）4任意几个人玩游戏规则（1）每人发4张牌（2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式，写出一组得10分，写完后，小组交流，填表。三、课堂小结谈谈自己的收获。教学反思：1、教育学生养成良好的计算习惯。在做混合运算时要教育学生养成：整体观察─分清顺序─认真计算─全面检查的习惯。2、教学中前松后紧，要加大练习的量，通过有层次、有坡度的练习。进一步理解算理，掌握运算顺序。