初二语文上册知识点总结北师大版.docx

初二语文上册知识点总结北师大版蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸吞噬.露戈壁滩沧海桑田媲美挑衅鼠目寸光相辅相成啮齿缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑拍板牟取黑咕隆咚颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨众目睽睽铆【沧海桑田】比喻世事变化很大。【莫衷一是】不能得出一致的结论。【牟取】谋取。【众目睽睽】大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。【哂笑】讥笑。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕腌门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪囿钹招徕铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙油嘴滑舌家醅一马当先顾名思义怵抠逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达硌牙【即物起兴】开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。【向例】一向的作法。【哕】鸟鸣声。【面善】面熟。【囊萤映雪】囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。【曾经沧海难为水】经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。【囿】局限，拘泥。【招徕】招揽。【合辙押韵】押韵。【家醅】自家酿的酒。【怵】害怕。【抠】小气【练达】指阅历丰富，通晓世故人情。初二下学期语文知识点文言字词(一)、通假字1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回3、才美不外见：“见”通“现”，表现4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养“材”通“才”，才能5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物“直”通“值”，价值12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现(二)、词类活用1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服7、手自笔录：手，名词作动词，动手;笔，名词作状语，用笔8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语10、下见小潭：下，向下，名词作状语11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样蛇，名词作状语，像蛇一样15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样初二语文课文知识点《过零丁洋》文天祥1、诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件事?一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。2、“起一经”中的“一经”指：儒家经典3、诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。4、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗作简要赏析。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。5、用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。6、“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。7“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是妙手偶得的千古名句，请赏析。用两个带有感情色彩的地名抒写出焦虑不安的心情，巧妙、新奇，一语双关;兵败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，突出反映了诗人极其巧妙的艺术构思。8、该诗是一首七言律诗，韵脚是经、星、萍、丁、青。9、解词：干戈：古代的两种兵器，泛指战争汗青：特指史书10、本诗以死言志的主旨句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。11、颈联巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和诗人境况的危苦。12、尾联表达了作者怎样的思想感情?表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。13、请你在写出几句透着铮铮骨气的名句。例：人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿;生当作人杰，死亦当鬼雄——李清照14、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥对人生理想的追求。