学案-重庆-2016_重庆市万州区塘坊初级中学七年级信息技术上册 《图像获取》导学案 川教版.doc

3《图像获取》导学案【导学目标】1、了解数字化图像获取的方法2、了解各种绘图软件的工作界面，学会绘制图像软件的使用3、能够借助绘图软件进行简单图像的绘制【导学重点】利用相应的绘图软件绘制图像。【导学难点】如何根据实际情况选择获取图像的方式【导学时间】一课时【导学过程】本节通过学生介绍从生活中可以通过哪些方式获取数字化图像的经历入手，让学生理解获取数字化图像的途径是我样的，当然也可以利用计算机自己来绘制图像。【情境导入】1、使用计算机处理图像，首先就要获取图像。那么生活中我们都可以通过哪些方式得到数化图像呢？2、你知道用计算机绘图与传统的绘图相比有哪些优势吗？【学习目标】1、知识与技能：（1）了解数字化图像获取的方法（2）了解各种绘图软件的工作界面，学会绘制图像软件的使用（3）能够借助绘图软件进行简单图像的绘制2、过程与方法：本节通过学生介绍从生活中可以通过哪些方式获取数字化图像的经历入手，让学生理解获取数字化图像的途径是我样的，当然也可以利用计算机自己来绘制图像。3、情感态度与价值观：（1）能够根据实际情况主动选择适当的攻取数字化图像的方式。（2）能够根据绘图的需要选择适当的绘图软件。【自主学习】一、了解软件功能1、下面我们就采取小组合作的形式，充分利用各种途径来了解屏幕上列了的常见绘图软件的功能优势，以便人们在使用时能够作出正确的选择。2、要求：（1）了解屏幕上列出的这几种软件的主要功能，能大致适用的人群。（2）充分利用网络及其他的途径，以尽快的速度完成。3、除了列出的软件外再找出一种其他的绘图软件并了解其主要功能。4、学习途径提示：看课本、网络搜索、小组讨论小组交流各种绘图软件的功能优势：1、画图是Windows自带的图形处理软件，它最大的优势是绘图工个具比较简单，对于初学者是很好的选择。2、“金山画王”是专为少年儿童准备的绘画工个。软件本身带有很多素材，为创作者提供了一个很好的舞台。3、“Photoshop”是一款专业的图像处理软件，它不仅可以制作精美的图像造型，而且还可以进行复杂的变换处理。二、制作“奥运五环”每个中国人现在只要听到“2008北京奥运会”，自豪之情就会油然布生，这是我们整个民族的骄傲。让我们也来为奥运会做点实实在在的事吧，用计算机亲手为学校宣传海报绘制“奥运五环”！活动要求：1、以小组为单位来完成，充分发挥小组成员集体的优势。2、用不同的绘图软件来绘制“奥运五环”，体验不同软件的优势。3、可以借助课本或操作卡片来完成绘制。4、发挥群体的创意，进一步美化“奥运五环”，增添海报的其他内容。5、每组选出一名解说员来展示各自的作品。【学习反馈】1．遇到的困难2．存在的困惑【实践操作】请同学们小组合作互相交流。【成果展示】打开学生代表的作品，请学生代表回答。【归纳小结】学生谈本节课的收获，教师总结。