初二语文知识点归纳下册（总结）.docx

初二语文知识点归纳下册（总结）1、词类(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。2、短语(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。(2)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。(3)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。(4)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。(5)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。还有“主谓短语”和“偏正短语”。3、语素(1)自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;(2)半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”;(3)不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。4、语法知识点语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。初二语文下册知识点梳理一、句号。1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。(单句)谦虚使人进步，骄傲使人落后。(复句)2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。二、问号。1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗?2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗?3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢?4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你?三、叹号。1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来!3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀!四、逗号。1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。五、顿号。1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。(前两个逗号不能用顿号)4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。六、分号。1、复句内部并列分句之间用分号。如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。2、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。如：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。七、冒号。1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用在总结性话语后，引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。4、用在需要解释的词语后，引出解释或说明。如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用