试题-湖南-2014_湖南省湘潭市湖山中学2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.rar

16湖南省湘潭市湖山中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题：（每小题只有一个正确答案，40分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．电灯通电后，灯丝发光发热B．在潮湿的空气中，铁钉生锈C．含碳和氢的石蜡受热时熔化D．在研钵内，蓝色的块状胆矾被研碎考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、电灯通电后，灯丝发光发热，但是没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、在潮湿的空气中，铁钉生锈，是铁和氧气及水反应生成铁锈，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、含碳和氢的石蜡受热时熔化，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、在研钵内，蓝色的块状胆矾被研碎，只是形态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；故选B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．（2分）下列有关物质的用途，由物质的化学性质决定的是（）A．用铝线作导线B．用铁制炊具C．用氢气充灌气球作广告D．用天然气作燃料考点：化学性质与物理性质的差别及应用．.专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：A、用铝作导线是利用铝的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错；B、用铁制炊具是利用铁的导热性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错；C、用氢气充灌气球作广告是利用了氢气的物理性质﹣﹣密度比空气小．错误；D、用天然气作燃料是利用天然气的可燃性，燃烧生成二氧化碳、水物质，有新物质生成，属于化学变化，所以用天然气作燃料是利用了天然气的化学性质，故正确；故选D．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．3．（2分）在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）A．0.5mLB．1mL～2mLC．3mL～4mLD．5mL～6mL考点：液体药品的取用．.专题：分析比较法．分析：根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答．解答：解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．故选B．点评：化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一．4．（2分）（2009•杭州）用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（）A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围考点：测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．.专题：实验操作型；压轴实验题．分析：根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．解答：解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为9mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6mL．故选：B．点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．5．（2分）能鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的方法是（）A．观察颜色B．分别通入澄清石灰水C．闻气味D．插入燃着的小木条考点：常见气体的检验与除杂方法．.专题：物质的鉴别题．分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解答：解：A、三种气体都是无色的气体，所以观察颜色的方法不可行．B、通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体．C、三种气体都没有气味，故闻气味无法鉴别三种气体．D、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；该方法可以鉴别三种气体．故选D．点评：利用所要鉴别物质的性质差别设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．6．（2分）用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A．查看实验