2022《你在为谁工作》读后感.docx

2022《你在为谁工作》读后感《你在为谁工作》读后感15篇看完一本名著后，信任大家的收获确定不少，这时就有必需要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我帮大家整理的《你在为谁工作》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《你在为谁工作》读后感1近日，在医院组织的“书香三八，读书活动”期间，我读到了《你在为谁工作》这本书，读后让我忽然深有感悟，感觉受益匪浅。这本书主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，让我们明白任何人任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以胜利的。随着社会的进步，人们的需求越来越多，我们的工作压力也越来越大，尤其是护患关系越来越惊慌的当今社会，作为一名临床护理工作人员将面对的是特别严峻的考验。常常听到有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等缘由而自卑、埋怨、发牢骚，把干工作当成一件非常苦恼的差事，应付了事。然而这样的工作心态使他们过的并不快乐，更严峻的是长期郁闷使人精神萎靡，没有了精神支柱，整个人也就消沉了，更别谈实现自我价值了，我不禁想问“曾经的豪言壮志都去哪儿了呢？”就在读完《你在为谁工作》这本书，我心中有一丝豁然开朗的感觉，书中写道“工作的质量往往确定生活的质量。”莫非年纪轻轻的我们就要以五六十岁的心态去面对二三十几岁的生活么？不！不行以！有句话说得好“看法确定一切，看法确定成败。”我们要的就是对待工作的看法，要的就是“我在工作”到“我要工作”的转变。想想刚毕业踏出校内时，我们曾经许下神圣的的南丁格尔誓言。在这个浮躁的时代，护患关系日益惊慌的环境下，我们更须要怀着一颗赤子之心去重燃工作的激情，让我们每个人能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。苦痛工作也是一天，快乐工作也是一天，与其苦痛工作不如快乐工作，在快乐工作中享受乐趣！《你在为谁工作》读后感2现在找工作的人许多，而工作找人的却很少，想有一份自己喜爱而且收入可观的工作更是不简单。自从我进入了冯村中学，得到这份工作，经验了很多风风雨雨、酸甜苦辣的日子，从冯村中学教学中学到许多学问。对于教化工作来说，很多人虽然是知道“教书育人”这个名字，但并不真正了解这项工作的性质，教书育人是老师关切爱惜学生，在传授专业学问的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生找寻自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完备的人格是教书育人的最终一道工序，是教书育人全部处理过程的落脚点，能否优质高效地完成任务，干脆关系着教化单位信誉。由于教书育人是老师的天职，也是老师的基本使命和主要工作。老师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培育学生。老师的基本准则是为人师表，要当学生为人处事的楷模。从这个角度来讲，老师与学生的关系是师生关系。师生关系是老师必需面对和须要审慎处理的主要人际关系。经过自己的不懈努力，不断提高教化服务质量，现在和学生相处的非常融洽。平常在教化工作中遇见那些问题时，学生都会和我主动打请教，学生在学习上遇到难题都会主动问我，这些看来很一般的事，在我心里却是最大劝慰，这是社会对我工作的认可。老师教学生的过程中，老师帮助学生提升了一个学问境界、开阔了视野、丰富了感情。同理，学生对老师也有帮助和支持，老师的教学成果和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成果里面得到了证明。通过学生进而可以得到家长和社会的确定。在单位里领导对老师也是很关切，领导、老师对我工作的支持和帮助，这些都在时时激励着我，成为我工作的动力，为此我对拥有这份工作感到特别傲慢，会更加努力去工作。我还会去为谁工作呢？《你在为谁工作》读后感3作为一名老师，我每天都在劳碌中度过。学生的退步会让我心焦；家长的不协作会让我委屈；繁琐的工作会让我烦心；领导、同事的不理解更让我灰心。长期的压抑差点让自己成了职场的怨妇。有此机会拜读了《你在为谁工作》后，心中竟有了一种豁然开朗的感觉。书中约翰？洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的学问，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力，我们的协调实力都将在这样一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能供应如此高度充溢自我、表达自我的机会以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往确定生活的质量。”这段话让我明白了工作的意义。是啊，工作质量确定着生活的质量。成天生活在无休止的埋怨中，我们哪来的生活乐趣呢？任何事情本身是没有心情的，都只是我们根据自己的观念看法强加在事情身上的。有时候，能换个角度想一想，心境就完全不一样的。就如我可以因为要上班而牢骚满腹，也可以因为我还没有失业而欢呼雀跃。我可以因