2022《信号灯》教案_2.docx

2022《信号灯》教案《信号灯》教案作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的《信号灯》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《信号灯》教案1活动目标：1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）绽开：1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标记的相识。3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。（三）结束：进行体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。反思：围绕目标，在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的爱好，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。《信号灯》教案2活动目标1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验嬉戏的欢乐。2、遵守交通规则，初步培育幼儿的自我爱护实力和平安意识。活动打算自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。活动过程一、出示交通标记，引出主题：师：今日老师要和小挚友一起玩个嬉戏叫《信号灯》，在大公路上交警叔叔师干什么的？二、说明玩法：（1）介绍嬉戏场景和一些标记及嬉戏活动范围：师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在公路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中心有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。（2）嬉戏说明：交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要根据交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小挚友将被罚停止嬉戏。三、嬉戏规则：（1）车辆和行人要相互礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）（2）违反嬉戏规则者应停止嬉戏。四、幼儿进行嬉戏，老师巡回指导：（1）老师示范：师：现在你们看看老师是怎么玩的，举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止嬉戏。（2）幼儿练习，老师巡回指导：师：老师请1位小挚友当交警，其他小挚友当行人和司机。五、评价：师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止嬉戏？以后走在路上肯定要遵守交通规则，不然很简单出现交通意外。教学反思本次活动是为了让幼儿初步相识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不行缺少的，对我们的人身平安和交通有必定的重要性。在嬉戏中让幼儿体验交通中所会遇到的意外，由于天气缘由使嬉戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在公路上车辆行驶的路途，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标记，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的爱好动身，加强幼儿的交通意识。《信号灯》教案3学习目标喜爱唱歌曲，享受唱歌的乐趣。主动参加集体嬉戏，遵守嬉戏规则。活动打算歌曲《信号灯》（歌曲及音乐观赏cd或磁带）。红灯和绿灯纸牌。活动过程形式：集体/小组1.播放歌曲《信号灯》，请幼儿细致听。2.先跟随节奏读歌词，然后唱歌曲。3.幼儿熟识歌曲后玩嬉戏。先由老师介绍并示范，嬉戏规则与传统嬉戏“123红绿灯”相同。老师站在活动室一边的“指挥站”，负责指挥交通，其他幼儿则站在另一边。4.嬉戏起先时，老师拿着红灯和绿灯纸牌指挥交通。其他幼儿边唱歌，边渐渐走。当老师举起红灯纸牌，幼儿便停止唱歌，并马上停止动作。身体仍在移动的幼儿，需停止嬉戏一次。每当老师举起绿灯纸牌，便接着嬉戏。活动评价·能唱歌曲《信号灯》。·乐于参加集体嬉戏，能遵守嬉戏规则。《信号灯》教案4活动目标：1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的.关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）绽开：1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。