2022《信息技术的安全使用》教学设计.docx

2022《信息技术的安全使用》教学设计《信息技术的平安运用》教学设计一、教学思想1．信息时代，在享受技术带来极大便利的同时，也面临着形式愈来愈严峻的信息平安问题。因此，如何预防计算机病毒，确保信息平安；如何平安规范地进行信息活动，防止计算机犯罪，这是信息活动中必需引起足够重视的问题。2．中学信息技术新课程标准中提出青少年要树立平安的信息意识，学会病毒防范、了解信息爱护的基本方法，了解计算机犯罪的危害性，养成平安的信息活动习惯。二、教材分析本节选自苗逢春主编的中学《信息技术》第一册第一章第3节。教学课时为：一课时。本节作为第一章的最终一节，全面介绍了信息平安方面的相关学问，引导学生了解在日常信息活动中存在的平安问题和信息道德问题及相关法律法规学问，通过深化学习，使得学生逐步树立信息平安意识和自觉遵守信息道德规范意识，这种意识的建立是相伴学生终身的一种信息素养。三、教学重点、难点1．重点：1）让学生驾驭防治计算机病毒的方法。2）引导学生平安的运用信息技术。3）对学生进行网络道德教化。2．难点：1）学会运用杀毒软件查杀病毒。2）日常生活中信息技术的平安运用。四、学情分析学生通过前面的学习，具备了肯定的信息收集、处理、表达实力，会上网，能够运用搜寻引擎搜寻某一方面的信息。学生对网络有较深厚的爱好，但是对信息平安了解不多，信息平安意识相对比较淡薄。在运用计算机的过程中或多或少遇到过病毒，但大部分同学不知道如何正确处理；部分学生运用公用计算机的习惯不是太好，会恶作剧般地将其他人的文件私自删除或是篡改，对信息平安问题的严峻性缺乏足够相识。五、教学目标1．学问与技能了解计算机病毒的概念，一般特征及传播途径；学会主动防范计算机病毒，驾驭防毒、杀毒的基本方法；了解计算机平安的含义，学会辨析日常信息活动中的平安问题；初步了解信息道德规范及相关法律法规学问。2．情感与价值观培育学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识；初步树立科学的信息平安意识，保障信息平安；提高学生与他人沟通合作、利用网络探讨问题的实力。六、教学方法1．谜语引入：使得学生爱好盎然的进入新学问的学习。2．情景教学：通过模拟的骇客攻击过程，使得学生相识道病毒的破坏作用，意识到信息技术平安问题的严峻性。3．任务驱动：老师有针对性的提出问题，学生有针对性的探讨学习。并且任务有基本任务与拓展任务之分，充分考虑到了信息技术课上学生参差不同的水平。4．分组探究：提高学习效率，养成合作学习的好习惯。5．小组竞答：引入竞争机制，使得学生的学习兴致得到更好的维持；同时活跃了课堂气氛。七、教学媒体1．极域多媒体网络教室。2．连接因特网的学生用计算机机房。3．一个有代表性的病毒演示程序。八、教学过程1．谜语导入1）猜猜他是谁？师：没有夜行衣，却活跃于网络暗黑世界；不需飞檐走壁，却能轻取对手“囊中之物”；不需健壮的体魄、超群的武艺，却能决胜于千里之外；一台高配置的电脑，就是他们的致命武器，鼠标好比A-47，CPU如同轰炸机，只要轻敲键盘，世界就能掀起一场风暴……生：骇客！师：那骇客是怎样进入我们的电脑呢？大家知道吗？生：思索……师：为了让大家能够进一步的了解，我们一起来简洁演示一下：2）病毒实战：学生感性体验，病毒原来这么厉害！病毒攻击：通过多媒体网络教室，老师充当骇客，演示网络中的另一台计算机遭病毒攻击，让学生看看详细的状况。3）提出问题，学生回答，老师指引：通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：当你打开电脑，突然发觉，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？某天，挚友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明白什么？某天，挚友告知你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？某天，当你用QQ时，某个生疏人给你发来一个网址，你会打开吗？因特网是一个信息的`海洋，对于这里的全部信息，全部的“网中人”，你都会信任吗？网上的“泄密门”你知道有几个？依据你驾驭的学问，能说说这些隐私是如何泄露出去的吗？结合学生对于计算机的日常应用，探讨后，学生对病毒、骇客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步相识。每一个学生都强化了一种意识，信息平安问题关系到的我们每个人。2．小组探究：利用网络优势，针对几个问题绽开深化探究1）打算工作：组建学习团队，各团队内部分工协作，通过上网搜寻相关资料，任务如下：A：基本任务：（每道题5分，共100分）什么是计算机病毒？病毒特征是什么？病