2022《修路》教案.docx

2022《修路》教案《修路》教案作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《修路》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《修路》教案1活动目标：1、能分辨圆形、三角形、正方形，初步尝试拼合图片。活动打算：在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成两个半圆，有些正方形的“石块”剪成两个长方形。活动过程：1、引起幼儿玩“修路”嬉戏的爱好。老师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。老师“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的嬉戏，到草地上要经过一条小路，可是，这条小路坏了，我们来修一修吧！”2、幼儿“修路”，辨别图形。老师先带领幼儿视察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。（幼儿可2人或3人合作共同完成）3、尝试组合图形。启发幼儿想方法把2块半圆的“石块”和2块长方形的“石块”，嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”；把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）4、嬉戏：按图形走。猫妈妈带小猫走过小路，到草地上玩嬉戏。（走小路时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走。）《修路》教案2一、活动目标：1、通过活动复习相识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。2、初步学习图形归类。3、按颜色、名称不同排序。二、活动打算：小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。三、活动过程：（一）修路。1、老师扮猫妈妈，幼儿做猫。进入活动室说：“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客可是前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，怎么办呢？我们一起修一修吧。2、带幼儿视察一下，启发幼儿看小路上有哪些图形，然后请每个小挚友拿一块嵌入。3、启发幼儿想方法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。（二）摸口袋。1、耒到鸡妈妈家，有个奇妙的口袋，怎样才能知道里面的东西。2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的挚友那里。4、依据颜色再次分图形。《修路》教案3设计意图：基于小班幼儿的认知特点和须要，设计、组织一些简洁的数领域集体教学活动是相宜并且须要的，如帮助幼儿驾驭对图形特征的区分及配对，也是小班幼儿所要达到的认知水平。因此，基于幼儿对主题"动物花花衣"中"熊"主题的爱好设计此数学活动。首先，考虑到小班幼儿年龄和生理心理的特点"好嬉戏、好动"，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，因此，结合主题，创设情境，使幼儿在嬉戏中欢乐而又有效地驾驭。其次，小班幼儿缺乏对四周同伴的关切和帮助意识，通过创设帮助小熊修路的情境，使幼儿在驾驭图形特征以及进行图形大小的配对的同时，也让幼儿感受帮助他人的欢乐。活动目标：1、能够区分图形特征，尝试依据图形特征、大小进行配对。2、体验帮助小熊的欢乐。重点：区分图形特征、大小。难点：依据图形特征、大小进行配对。活动打算：1、画有房子和小路的背景图、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）。2、形态、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路。3、PPT。活动过程：一、熊宝宝摔跤了（价值分析：情境导入，激发帮助小熊的情感）1、出示手偶小熊胖胖：（幼儿向小熊问好）2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？为什么会摔跤？重点提问：原来路上有洞洞，让小熊摔得好痛！我们一起来看看这些洞洞是什么形态的？那可怎么办呢？（引导幼儿说出洞洞的形态、大小，并想到要修路）二、一起帮小熊修路（价值分析：复习巩固图形，依据图形的不同和大小配对）1、说说怎么修？用什么修？（引导幼儿想象）2、修路（出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形"石头"若干。）1）请个别幼儿来搬"石头"，重点提问：你搬的是怎么样的石头？（引导幼儿说出形态和大小）2）激励幼儿一起帮助同伴搬"石头"修路（要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料进行配对。）重点提问：说一说你搬的石头是怎么样的，你的是什么形态的，是大石头还是小石头？可能出现状况1：图形未配上。（提示幼儿看看形态对不对）状况2：图形配上，大小没配上。（提示幼儿看看大小对不对）小结：原来要把洞洞填满，把路修好，须要找和洞洞的形态和大小都一样的"石头"才行。3）师生共同检查"修路"状况。重点提问：我们最终把路修好了，大家一起看看路修好了吗？（引导幼儿视察依据"石头