《Animals of the Arctic》案例分析.pdf

《AnimalsoftheArctic》案例分析一、教学内容《Joinin》剑桥小学英语Book3(forGrade6)Unit6LifeintheArcticPart3AnimalsoftheArctic1.ThepolarbearPolarbearsareverybig.3metres650kilosTheirfuriswhite.Sootheranimalscannotseethemwhentheyhunt.Theirfavouritefoodisseals.2.ThearcticfoxArcticfoxeshavebeautifulwhitefur.Inwinter,thefoxesliveingroups.Theymaketunnelsunderthesnow.Theirfavouritefoodislemmings.3.ThearctichareThearcticharecanrunveryfast.Inwinter,thearcticharesmaketunnelsunderthesnow.Theycanhideinthetunnelsanditiswarmthere.4.ThesnowyowlSnowyowlshuntinthedaytime.Theirfavouritefoodislemmings.Theyalsohuntbirds.二、教学目标语言知识：1、能听懂会说单词：polarbeararcticfoxarcticharesnowyowlseallemming2、能读懂短文并回答问题。3、了解北极动物的特征及生活习性。语言技能：1、能理解并流利的朗读短文。2、能用自己的语言描述北极的动物。情感态度：1、培养学生热爱大自然的思想感情。2、树立学生保护环境从而保护北极动物的意识。三、教学重点：短文的理解及朗读四、教学难点：1、句子：Sootheranimalscannotseethemwhentheyhunt.Theymaketunnelsunderthesnow.的理解和运用2、用自己的语言描述北极的动物。五、教具准备：课件单词卡片录音机磁带六、学生课前准备：收集有关北极和北极动物的资料，并试着用简单的英语介绍。七、教学过程：I.Warmup.1.Greeting.2.Freetalk:What’syourfavouriteanimals?[设计意图：利用学生已有的经验和知识，通过师生之间的真实交流，为新的教学内容作好铺垫。]II.Presentation./Pre-reading.1.T:Indifferentplacesthere’redifferentanimals.Today,let’svisitabeautifulplace-----thecoldestplaceintheworld.(CAI)[设计意图：充分的利用多媒体课件，生动地为学生展现出美丽的北极世界，自然场景的完美呈现极大程度地激发了学生的求知欲望。]Whereisit?ArcticLearntosay:ArcticDoyouknowanythingabouttheArctic?Ssintroduce.[设计意图：由学生介绍自己所知道的北极的知识，不仅锻炼了学生的口头表达能力，也培养了学生综合运用语言的能力。]2.LotsofanimalsliveintheArctic,howmanydoyouknow?Great,nowwe’lllearnsomethingaboutanimalsofthearctic.(topic)Learntosay:animalsofthearcticIII.While-reading.Polarbear1.Doyouknowwhichisthekingofthearctic?(CAI)That’sright.It’sthepolarbear.Learntosay:polarbear2.Polarbearsareverybig.Howbigarepolarbears?(openthebook)Pleasereadthetextandfindtheanswer.3metres650kilosLet’slook,howlongis3metres?Howheavyis640kilos?[设计意图：为了让学生理解3metres,640kilos,我用生活中的实例进行了解释，如：从教室的地面到屋大顶概有3metres；13-15个同学的体重大概有640kilos。这样不仅理解了单词的含义，学生也能体会出北极熊的巨大。]Read:Polarbearsareverybig.3metres650kilos3.Polarbearsarebig,sotheyeatmanyfoodaday.Whatisthefavouritef