3【核心素养目标】一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计(第一课时).pdf

一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》第一课时教学设计课题校园探秘单元第二单元学科道德与法治年级一年级这个地方很特别《我们的校园》由“校园探秘”、“这个地方很特别”、“我最喜欢的地方”三部分组成。教材“校园探秘”这一环节以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，分析设置了学生开展校园探秘的活动。主持人的话“我发现校园里有——”引出“教学楼、教室、宣传栏”等三个场景；主持人的话“这些地方，我以前都没有见过——”引出“队室、食堂、教室办公室”三个与幼儿园不同的校园设施，了解其作用。政治认同：认识校园内各种场所，说出它们的功能及注意事项。道德修养:学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的核心学习生活的关系。法治观念:通过“探秘”实践活动熟悉校园环境，了解校园设施，能利用相关设施解决实际素养问题，产生主动探索校园的兴趣,增强对新学校的热爱。目标健全人格：学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。责任意识：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设施解决自己的一些问题。重点熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的功能室和设施，尝试着利用这些设施解决自己的一些问题。难点让学生了解校园设施的功能，并懂得尊重学校不同岗位的工作人员。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.出示图片：观看图片用视频导入新猜一猜：这是什么地方？（学校）猜出图片课，能够激发学回答问题生学习的兴趣，2.想一想，说一说：指名回答提高学习效率。（1）我们学校的全称是什么？（2）说出我们学校的地理位置。（3）我们学校有多少个班级？观看视频3.播放视频素材：美丽的池南学校4.小结并板书课题：我们的校园齐读课题讲授新课教学环节一：校园探秘1.图片+文本学习本环节以学生在观看图片：同学们在哪里活动？他们在做什么呢？观看图片学校操场活动为（在操场上活动）思考问题视角，展现2.图片+文本学习：校园活动空间观看图片了校园里的基本操场玩时注意：学习文本标志和生活环（1）.不要做危险游戏。诵读文本境，设计了学生（2）体育活动中学会自我保护。了解文本开展校园探秘的（3）.参加篮球、足球、跑步等项目训练时自觉遵活动。守竞赛规则。在近两周的小学3.我发现校园里还有……回答问题生活里，学生对4.图片+文本学习：校园活动空间观看图片学校环境已有（1）教学楼学习文本初步了解，但是（2）餐厅诵读文本范围比较小，仅（3）宣传栏了解文本限于一些必去的5.文本学习：校园探秘活动场所，对整个校（1）自由分组，选出组长，确定组名。学习文本园还不够熟悉。（2）小组讨论，确定探秘路线。了解文本通过活动，一方（3）设计探究的问题，如：这是什么场所？有什思考文本面帮助学生进一么作用？准备探秘步全面熟悉校园（4）各小组分头探秘。环境，另一方面6.文本学习：校园探秘活动规则学习文本激发学生主动探（1）以小组为单位开展探秘活动。了解文本索的兴趣,逐步（2）不要大声喧哗，要轻声慢步。思考文本产生亲近、热爱（3）认真观察，用心发现，准备汇报诵读文本学校的情感。教学环节二：认我识们的活动空间1.图片+文本学习：认我识们的活动空间观看图片利用好本校的（1）体育室、饮水间阅读文本教学设施资源，（2）音乐室、电脑室了解文本开展有组织、有（3）食堂与餐厅诵读文本效率的探秘活（4）教师办公室、广播室指名回答空间动,使学生对校（5）卫生室、舞蹈室的作用园的设施、设备（6）科学实验室、美术室讲出喜欢原因有更多的了解。（7）植物园为此，课前要与2.播放视频素材：校园探秘观看视频医务室、传达室，3.图片+文本学习：我知道怎么做图书室、校长办教室：在教室要注意观看图片公室等部门协调（1）不要在教室追逐游戏阅读文本好参观时间；设（2）.不可以奔跑了解文本计好探秘的路（3）离开座位椅子要放好感悟体会文本线、探秘的任务，（4）下课桌子要收拾干净并指导学生学习（5）保持教室干净整洁探秘方法。男女厕所要注意（1）下课的时候上厕所观看图片引导学生回忆及（2）上厕所要排队阅读文本交流探秘，发现（3）上厕所要关门了解文本校园里有……”（4）卫生纸要丢在垃圾桶感悟体会文本引出活动中发现（5）上完厕所要洗手的各种校园设图书馆要注意观看图片“教学楼、餐厅、（1）不可以吃东西阅读文本宣传栏”施，并（2）轻声慢步了解文本在教学中鼓励学（3）遵守图书馆规定感悟体会文本生说三个场景。（4）爱惜书在此基础上，教（5）桌椅要轻声放好说这些设施的位（6）书看完要放回原位置、作用以及注4.连一连意的事项等。教学环节三：这个地方很特别1.图片+文本学习：少先队观看图片结合新生在学校少先队就是中国少年先锋队，建立于1949年10月学习文本看到与少