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2022《做幸福的老师》读后感《做华蜜的老师》读后感（精选9篇）仔细读完一本著作后，想必你有不少可以共享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我整理的《做华蜜的老师》读后感（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《做华蜜的老师》读后感1最近，我有幸拜读了王三阳老师编写的《做华蜜的老师》一书，通过该书的阅读使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，专心血滋润的深刻含义，使我对和谐教化又有了更深层次的理解。当今的社会是和谐的社会，和谐既是人和社会发展的本质要求，又是人和社会发展的终极目标。所谓和谐教化就是一种公允、诚信、法制和人文的教化，和谐教化就是要坚持以人为本，以人为中心，因此，和谐教化在当今社会起到举足轻重的作用。我们可以清楚的回忆出自己的成长过程，假如自己喜爱某个老师，就会喜爱听他的课，甚至喜爱他仿照他的一举一动；假如自己不喜爱某个老师，则会不喜爱听他的课。现在我们正进入一个信息时代、网络的时代，一些青少年知道的事情比大人还多，学问面比较广，正如一个中学生说的“现在的父母都是菜鸟，我们是老鸟。”在目前菜鸟教化老鸟的时代，没有相处的良好关系就没法进行很和谐的教化。因此，作为一个老师要学会与学生建立起和谐融洽的关系，过去的那种“师道尊严”，“师者，传道授业解惑也”的思想要有所变更。好的关系赛过很多教化，好的关系可以用十个字来概括：理解、信任、敬重、帮助、学习。只有有了和谐的师生关系，才会有和谐的教化，教化才会有较大的收获。怎么才能有和谐的师生关系，才会有和谐的教化呢？首先作为老师就要敬重、理解学生，老师在学生面前，天生就有一种威望，许多学生都很怕老师。但老师要想法让学生亲近你，不能高高在上，应尽量表现出同等的关系。其次是老师要学会“表扬”孩子，和谐的师生关系是老师出于内心爱惜、关切学生，培育学生的自主独立。有人说：“好的关系就是激励表扬孩子。”无指责的教化是伪教化，对学生以表扬为主恒久是对的，但是绝不能没有指责，没有指责的教化是缺钙的教化，是危急的教化，是不负责任的教化。假如只有表扬没有指责，学生将来无法承受挫折。老师应出自内心的关爱，对学生进行抗挫折的教化。第三，在新课程的背景下，处理学生问题的方式方法要有所变更，教化家苏堆姆林斯基说过：“教化是人与人心灵中的最微妙的接触”，老师每天面对突如其来的新状况，新问题，尤其是面对犯错的学生时，要留意冷静思索，细致地探讨，找寻问题解决的最佳途径。过去那种板起面孔，急风暴雨似的训斥做法早已不合时宜，讽刺、挖苦甚至体罚的做法更是损害学生的自尊心，挫伤学生的主动性。所以要学会不能戴着有色眼镜看学生。第四，我们常常说：“授人以鱼，不如授人以渔”，作为老师要创建机会让学生克服困难，独立解决一个个的难题，这样才能培育出自信、坚毅、独立的人。第五学会观赏学生。老师只有懂得观赏学生，学会观赏学生，擅长发觉他们各自的独特之处，擅长抓住时机赞许他们的进步和闪光点，才能激发学生自我实现的信念和动力。学生才会加倍努力。这时，老师的期望才会得到实现。总而言之，构建和谐教化是广阔教化工作者的历史使命，和谐的社会须要和谐的家庭，和谐的师生的关系才会有和谐的教化，和谐的教化才会有学生和谐的成长。《做华蜜的老师》读后感2最近，王三阳老师的《做华蜜的老师》一书给了我启发，感受颇深。“让自己的生命能真正释放出应有能量、应有价值的方法”，“师生之间怎样才无隔阂”，“亮出最佳的名片”，如何“播洒阳光耀心灵”、“怎样踏上上升的阶梯”、如何“感悟华蜜”等等，这本书既是一部老师专业发展的好用教材，也是一部老师励志的华蜜读本。老师的华蜜是什么？1、简洁就是华蜜。看到孩子们一张张的笑脸，看到孩子们的一个个的进步，听到家长们的一句句感谢。虽然我的理解肤浅，然而感受真实。想想这几年的教化教学，我和很多老师一样也在“让自己的生命能真正释放出应有能量、应有价值的方法”。曾记得考试后，根据惯例我在总结时总是表扬那些考得优秀的同学，并发给他们一颗小星。受到表扬的好像每次是那么几个成果好的同学。于是他们这个时候总是那么华蜜：脸上笑眯眯，眼睛眯成了一条线。每每这时有同学艳羡地朝他们看看，也会不由自主地掌声响起，可也有同学因为没有进步或落在人家后面而没精打采，也有同学把头低得不能再低。怎样的评价才能让每个同学能找回自信取得进步呢？我想了方法，成果比较好的横向比较，成果中下等的纵向比较，有时也能横向纵向交叉比较，只要有进步，就能得到表扬，并嘉奖一颗小星，让每个同学都能尝到自己进步的喜悦。这样一来，原先常常得不到表扬和始终缄默的同学有了希望。课堂中保持缄