2022《做最好的老师》读书心得.docx

2022《做最好的老师》读书心得《做最好的老师》读书心得我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我为大家收集的《做最好的老师》读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。《做最好的老师》读书心得1在深化阅读月中，我读了一本教化专著,它就是李镇西老师的《做最好的老师》，读完后，我不由地思索，老师和学生原委应当保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教化学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教化”，“在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”。书中最震撼我的是李镇西老师对教化的深思。他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何胜利的背后都须要艰辛的付出。从他的人生经验中我发觉他身上有很多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教化都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“同等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己……但我们或许从未曾真正去想过，学生究竟为什么来上学？当我读到教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教化思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。”让自己的学生华蜜地度过一生——这是一种多么广袤的胸怀，多么博大的爱啊！李镇西老师说，其实老师的尊严是学生给的，刚起先看时，不大明白是什么意思，看后明白了，其实有许多时候，我是犯过类似的毛病的，事实上，我也信任有许多老师，尤其是班主任简单犯这样的毛病。在我们的教化教学过程中，很简单与学生发生冲突或冲突！比如说学生不交作业了，学生上课总是违犯课堂纪律了，在班级的管理工作中，学生不协作你的工作了，等等，反正是随处可见，有时，我们指责一下就算了，但是有时，可能会指责的严峻一点，这个时候,老师的尊严显示出来了，其实这个时候，假如老师限制不好，会在学生面前把自己的尊严丢失掉。有时，学生犯错了，我会在班里大发脾气，狠狠的在班里指责，这个时候，气氛应当说很肃穆的，很惊慌的，但是等我骂完了，静下心来却发觉，其实我的一顿乱发脾气却一点作用都没有，甚至有些学生告知我，老师你在发脾气的时候，我们有的同学还在偷偷的乐呢！这不，老师在这种状况下还有什么尊严可讲，事实上，老师的尊严已经随着威历的丢失而丢失了。学生告知我，老师，其实，我们自己也不想犯错啊，只是有时不当心出了错。就是因为我没有容许学生犯错，结果却失去了在学生心目中的信任和威历，学生告知我，老师，其实有时我们犯错了，心里觉得是对不住你的，但是你一指责我们，我们就有了反叛！换句话说，老师的尊严就在你的大发脾气中丢失了。有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择老师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时,我觉得我应当做最好的老师，至少对得起这帮孩子！尽我心去做我做为一名老师应尽的一切义务和责任。《做最好的老师》读书心得2老师，作为一种职业，担当着传播人类思