2022《做最好的老师》读后感_6.docx

2022《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感读完一本书以后，大家心中肯定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是我整理的《做最好的老师》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《做最好的老师》读后感1这学期我阅读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书，感受很深。其中一篇吧童年还给童年，印象特别的深刻。为了创建优质的幼儿教化，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得充分发展，为幼儿一生的发展打好基础，实现幼儿的素养教化，老师不仅须要教化幼儿的学问和素养，还特殊须要丰富的教化技能和教化艺术。老师要把理论转为实践，这操作过程中会遇到各种问题，思索可以帮助我们分析解决问题，更好的驾驭理论并运用，教化反思是非常必要的。国内外幼儿教化理论探讨和实践阅历表明，提高老师的教化学问、素养，尤其是教化技能和教化艺术，除了学习、培训外，主要依靠于教化实践及其实践的反思和他人评价来调整、改进教化技艺。读后感《做最好的老师》以幼儿发展为本，以幼儿教化技艺为主题，和读者们共享了大量的操作性较强又富有启示的示例及评析，是幼儿老师提高教化水平的良师益友。幼儿时期其价值观正在形成，最易受外界影响，教化不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能，教化方法得当很重要，而我从书中学到了不少的好方法。譬如，我班的曹力引年龄较小，开学初心情不稳定，总是哭闹着不愿来园，我从《做最好的老师》中到启发，用小嬉戏胜利的转移了她的留意力，缓解了她的焦虑心情。从“争吵转化为交往”明白了老师不必急于解决幼儿的问题，老师不是充当审判是非的法官，而是要给与正确的引导，让孩子思索、表达对事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的实力。从“亲亲香宝宝”转化为“让我闻闻你香香的手”来激励我班幼儿自己洗手。我从书中受的启示还有许多许多，教化是门艺术，而这门艺术并非一朝一夕就能驾驭，须要不断的积累阅历，思索教化对策，在带班过程中免不了会遇到一些困惑，我们何不借鉴他人的方法策略呢？终归众人拾柴火焰高嘛。敬爱的挚友，有空不妨来看看《做最好的老师》这本书，说不定你也能从中得到好用的帮助哦。《做最好的老师》读后感2开学初，翻看《做最好的老师》的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例特别吸引人，书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的酷爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情意，实实在在的做法，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要“做最好的老师”的情感改变，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方，读《做最好的老师》有感。另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然《序言》仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到兴奋，精确的说，感到内心的安静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态，读后感《读《做最好的老师》有感》。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔细致细批改每一本作业，认仔细真对待每一位学生。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今日的成就，而更难的珍贵的是如今“硕果累累的他还依旧保留着那份对学生对课堂的挚爱。说到师生之间的感情，开学三周以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着特别重要的作用。开学之初，学校确定每天早上学生不能自行进入教室，须由班主任带领进班。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到生疏人一样，麻木不仁，直到我说：一一班同学站队！才有孩子起先向我走来。其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？最终，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在相互提示，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了很多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。李镇西老师的书里有这样一段话：我可以特别骄傲地说：“从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，静默无