2022《做最好的老师》读后感_2.docx

2022《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感15篇当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我收集整理的《做最好的老师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《做最好的老师》读后感1暑假中有幸读了李镇西所著的《做最好的老师》，读后深有体会。书中最震撼我的是李镇西老师对教化的思索，他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己.....但我们或许从未曾真正去想过，学生究竟为什么来上学？当我读到教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教化思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草......但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。”让自己的学生华蜜地度过一生——这是一种多么广袤的胸怀，多么博大的爱啊！而想下自己，有时候为了学生的问题而大声地训斥他们，莫非这是爱孩子的表现吗？李老师对爱的执着也深深打动了我。他做的很多事情都很一般，其实很多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平凡，这当然有本身素养的差异，但更重要的是对教化的一份执着，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教化事业永不言败的最终一道防线。”他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求，而我们更多的只是把教化当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关切、凝视他们成长中的每一个细微环节，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。李镇西老师是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。回首自己曾经的往事，不禁惭愧万分，今日读了李老师的书，感觉受了一次精神洗礼。我们要从小事做起，从身边的小事做起，争取让明天更好！《做最好的老师》读后感2读书是我的一大爱好，也是一种休闲。在闲暇之余，总喜爱挑几本书来渐渐品尝，用课余之时，我仔细拜了《做最好的老师》这本书，从中让我感受颇深。读完《做最好的老师》这本书，我才深知，原来我对＂教书育人＂的理解是多么的浮浅，对＂教化＂一词只是表面的感知。读完这本书，给我最大的感觉就是：原来教化中须要＂爱＂，而且是一种令人艳羡的爱。在这本书中没有乏味的说教，也没有令人激烈的豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平凡事例，正是这些看似平凡，实则真实可信的记叙，把每一位读者带入一个爱的世界，让我们在爱中感受到了教化。通过读这本书，做为一名老师，我们应当深思：＂教书育人＂的本质为何意？怎样做才是一名合格的人民老师？针对这两个问题，从这本书中我有以下的体会：1、老师对学生的教化，要重在＂育＂而不是＂教＂，允许学生说＂不＂。每位老师对学生的要求基本上都是以严为主，学生其实他们也有自己的想法，年龄虽小，有时也有他们独到的见解，他们认为不好的做法，完全可以说＂不＂，不赞成，不去做，而做为老师的我们，往往一权专政。2、怎样做才是真正的了解学生，相识学生？要了解学生的感受，擅长倾听学生的心声。对学生的了解和相识，不单单是对学生表面的了解，而最为重要的是对他们内心世界的了解和深化，让学生感受到你不只是他的老师，更是挚友和亲人，他情愿把自己的隐私告知你，情愿把自己的喜怒哀乐和你共享，这才是一种和谐的师生关系。在师生之间搭起一座心灵的桥梁，这样才能让他们欢乐、强壮成长！3、在教化中体现＂爱＂、奉献＂爱＂爱是一种感觉，更是一种行动，只有你付出了、奉献了，学生会真实的感受到，哪怕一句暖和的话语，简洁的问候，或一次心灵的沟通，学生都会牢记在心，倍受感动，＂爱＂须要用详细的行动来表达，须要你的付出、你的奉献！教化须要爱，爱要体现在教化中，有爱的教化，才能留下更美妙的回忆！《做最好的老师》读后感3读《做最好的老师》，印象最深的一句话就是：做最好的自己。表明白一种更高的人生和事业的标杆，虽然最好恒久做不到，但是一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。意味着尽可