2022《傅雷家书》的优秀教案.docx

2022《傅雷家书》的优秀教案《傅雷家书》的优秀教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的《傅雷家书》的优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《傅雷家书》的优秀教案1１、学问与实力：⑴学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。⑵理解傅雷所说的“坚毅”的含义，相识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待胜利并接着奋斗，才是真正的“坚毅”。⑶体会信中讲解并描述道理和抒发感情的两种方式。２、过程与方法：⑴通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。⑵理清傅雷讲解并描述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。３、情感、看法与价值观：⑴能够领悟突破挫折和胜利、以平和心态面对现实和过去、以主动心态迎接将来的人生境地。⑵理解父子之爱、挚友之谊、知己之情的交融。１、重点：⑴读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。⑵相识到个人的胜利、事业的成功和国家的荣誉之间的关系。２、难点：⑴能够精确而深刻地理解“坚毅”的双层内涵。⑵学会给亲人写信，宛转并恳切地表达自己的观点。理解“挚友”的内涵。１、老师打算：⑴第一课时前，阅读《傅雷家书》，了解傅聪所写信的内容，并对傅雷有整体的了解。布置预习作业，能够有感情地朗读课文，并打算一封自己的或记忆深刻的书信。⑵其次课时前，了解傅雷的艺术观，打算傅聪弹奏的钢琴曲磁带，阅读《傅雷之死》。２、学生打算：⑴第一课时前，完成预习作业。查找傅雷、傅聪父子的资料，有条件可以观赏傅聪的钢琴曲磁带。⑵其次课时前，熟读课文，思索父母与子女之间是否可以成为挚友。第一课时一、从“家信”入文。设计情境（约分钟）１、阅读一封老师自己的家书，设置情境，引入新课的学习。２、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请阅读这两封信，说说它们的主题各是什么？学生回答之后，老师总结：第一封信，如何面对挫折，其次封信，如何对待胜利。二、从“挫折”入手，分析第一封家书（约分钟）１、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？提示学生：写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态等。２、组织学生探讨：在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？提示：留意课文中运用的比方和引用的故事。３、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比方和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？总结：要学会保有平和的心态，限制心情的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。４、傅雷运用古战场的比方，目的是什么？提示：对于第一封信的学习，要抓住傅雷运用的比方和引用的克利斯朵夫的故事。生：１、称呼是“聪，敬爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。２、探讨得出，劝解分为三层内容：首先是宽慰，不必为父母担忧。其次确定两点：一是父母恒久都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在心情的起伏中渡过。最终以过来人的身份，赐予傅聪如何面对心情跌宕的建议。３、回答：太阳、雨水、五谷和庄稼的比方，是说明任何事情都要驾驭分寸，过与不及都不好。引用克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的志向结合，也是为了激励儿子，凡是胜利的人，都要经验很多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。４、凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当时那样身不由己、欲死欲活。这个比方，非常真实地表达出全部“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而安静，沉郁而超然。三、从“父子”和“挚友”入手，体会情感（约分钟）选择学生朗读第一封信，在读的过程中，让学生划出所受感动最深的句子。可以是讲道理的，也可以是表达感情的，关键是能够体现父亲对儿子的涓涓训诲。细致倾听同学的朗读，结合自己的切身体会，感受傅雷在字里行间投注的浓浓父爱。划出最令自己感动的句子，比如：“这次来信所说的苦痛，我都理睬得；我很怜悯，我情愿尽量劝慰你、激励你。”其次课时一、从“礼物”入手，体会威情（约分钟）１、其次封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比方成什么？表现了什么样的感情？２、其次封信中，傅雷是如何表达对儿子胜利的激烈的？提示：结合奥运冠军的感受，体会傅雷作为父亲，毫不矜持地直抒胸臆，表达对儿子胜利的喜悦之情。生：１、比方成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。２、傅雷把自己的激烈和喜悦，分为三个层面：父母对孩子的胜利感到华蜜；观赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激烈。二、拓展思维，理解“坚毅”（约分钟）１、傅聪的胜利