2022《儿童团放哨歌》说课稿.docx

2022《儿童团放哨歌》说课稿《儿童团放哨歌》说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，往往须要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《儿童团放哨歌》说课稿，希望能够帮助到大家。《儿童团放哨歌》说课稿1音乐是人类最古老最具感染力和普遍性的艺术形式之一，对音乐的感悟理解和创建是人类最基本素养和实力的反映。今日，我就以一节《儿童团放哨歌》与各位老师探讨在新课标下的小学音乐教学。首先我说说教材的地位和作用：本单元《爷爷故事多》是苏教版三年级上册的内容。本单元旨在丰富学生的音乐文化生活，通过音乐活动了解革命歌曲的风格特点，加深学生对革命斗争年头音乐风格的感知和相识，让学生在音乐活动中接受革命传统的教化。本单元可以分为四课时，今日我要说的是其次课时，教学内容包括：1、歌曲《儿童团放哨歌》2、音乐嬉戏3、听唱《中国少年先锋队队歌》歌曲《儿童团放哨歌》是一首进行曲，歌曲节奏显明、格调明朗，形象生动。歌曲以“X.XXX”的节奏型贯穿其中，造成勇往直前的气概，表现了儿童团员机灵敏捷、坚决英勇的品行以及向红军学习的决心。接下来说说我的教学目标：目标的设定首先要关注到学生的爱好和须要，突出“以人为本”，中年级的学生在培育其音乐爱好方面提出了培育学生对音乐的爱好和要求，并能主动参加音乐表现活动和即兴创建活动。其次是强调课程目标的整合，由原来单一的认知性目标转向情感看法与价值观、过程与方法、学问与技能多种目标的有机整合。依据新课标，并结合学生的实际目的对新课标的理解，我以以下三点作为本课的教学目标：1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本心情，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。2、通过听唱《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，进行思想与音乐文化的传承教化。3、在音乐嬉戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创建力得到提高。本课的教学重点在于歌曲的学习，学生能用坚决有力、富有弹性和充溢激情的声音演唱歌曲。因为歌颂是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践。教学中只有通过胜利的'艺术实践，才能产生美妙的艺术形象，从而培育学生审美、创美的实力。教学难点在于歌曲中附点节奏的正确把握以及休止符在歌曲中的作用及唱法。歌曲开头的八分休止符生动形象地表现了儿童团员机灵敏捷、坚决英勇的品行。教化学家梅贝尔·詹姆斯说过：“学生是通过音乐方案来学习的。”在这样的理念指导下，为了达到教学目标，并考虑到三年级学生活泼好动、求知欲强的年龄特点，我设计了听、唱、动等多种实践活动，让学生各方面得到综合的熬炼。为此，我把整个教学程序分为四大模块。请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法指导。第一模块：创设情境，激趣导入托尔斯泰指出：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。”因此我采纳了影片导入法，干脆把学生带入影片的情境中去，再设以一些学生比较感爱好的问题，如“你知道什么叫‘鸡毛信’吗？”“那时侯他们是通过怎样的方式进行联络的，你能来仿照一下吗？”等等，为歌曲的学习作了很好的情境铺垫。其次模块：嬉戏体验，巧析难点新课标要求我们在教学过程中要充分发挥学生的主体作用。因此，我在学生的求知欲被激起以后，采纳了嬉戏体验的方式来解决歌曲教学难点。我以穿越“时空隧道”的方式，扮演红军大队长，以发展儿童团员为目的，把学生分别分成“暗号”和“刺杀”两队，分别给他们安排任务，这些任务就是歌曲中的一些难点节奏，这样，学生在爱好盎然嬉戏的同时轻轻松松地解决了教学难点，为下一环节歌曲教学作了良好的铺垫，教学效果也非常有效。第三模块：听觉感知，综合实践马克思曾把具有音乐感知实力的耳朵称之为是“音乐的耳朵”。依据课标要求音乐课必需遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，因此我在歌曲教学中充分发挥学生的听觉感官，让学生有目的地去听、去感受，首先我让学生在完整倾听的同时，以踏步的方式来感知歌曲的心情，从而渗透进行曲的概念；接着我让学生在复听的同时找寻前面嬉戏中出现的熟识的暗号节奏以及操练口号，用不同的色块表示出来后进行旋律的模唱以及填词唱，这样一来，整首歌曲的教唱变得简洁而有效。在歌曲处理中，我奇妙地把八分音符作为好挚友的身份请来帮忙，并采纳比较法让学生选择合适的唱法，这样既有童趣又能让学生一下子达到预期的演唱效果。最终，我还为歌曲增加了衬词和二声部，使歌曲更加丰富而具有立体感。这种渐渐加深的教学方式既有效地解决了歌曲重难点，同时也始终持续了学生的学习爱好，课堂气氛轻松而活跃。也真