2022《全神贯注》语文教案.docx

2022《全神贯注》语文教案《聚精会神》语文教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《聚精会神》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《聚精会神》语文教案1教学目标1、学习课文生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习聚精会神的工作看法及通过详细事例表现人物品质的写法。教学重点：体会罗丹聚精会神的工作看法教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子表现人物品质的写法。教学过程一、导入1、观赏罗丹雕塑作品2、结合资料袋，了解罗丹3、板书课题，指导“贯”的写法4、理解聚精会神的意思，给它找个近义词“全神贯注”“用心致志”等词都是形容一个人做事时思想、留意力高度集中。二、初读课文，了解文章主要内容1、自读课文，出示要求第一关：轻声读课文，读准字音、读通句子。其次关：用自己喜爱的方法自学课文中的生字。第三关：思索课文讲了一件什么事?2、学习生字词3、默读课文，说说课文主要内容，讲给同桌听，并派代表讲。三、体会罗丹的聚精会神1、再读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时聚精会神的句子画下来，有感情地读一读。2、小组沟通3、体会罗丹的“聚精会神’(1)从动作、神态、语言等方面来表现罗丹聚精会神的工作A.“罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，似乎跟谁在说静静话。”B.“突然眼睛闪着异样的光，好像在跟谁激烈地争吵。C.“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……”D.罗丹越干越有劲，心情更加激烈了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲似乎已经消逝了……重新把湿布披在塑像上。(2)从时间上来说明罗丹聚精会神的工作。(“一刻钟过去了，半小时过去”……“大约过了一个小时，罗丹才停下来”。对女像“左肩偏了点儿”的小毛病，罗丹却花费这么多的时间在惊慌的状态下进行修改，这些描述进一步说明罗丹聚精会神地工作。)(3)从挚友被关在工作室里说明罗丹聚精会神地工作。(罗丹“径自走出门去，顺手拉上门打算上锁”。这一方面说明罗丹还没有从刚才的工作状态中解脱出来;从罗丹的“才猛然想起”、“很愧疚”、“对不起”、“请不要见怪”等描述中另一方面说明罗丹的确把挚友茨威格忘掉了，恰恰表明罗丹的确是聚精会神地工作的。)7、罗丹“聚精会神”的工作看法，读了令人非常感动。此时假如你在场，你会对罗丹说什么?8、学习罗丹的好友——茨威格的话那天下午，我在罗丹工作室里学习到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，假如值得去做，而且要做得好，就应当聚精会神。——茨威格9、沟通学习这句话的感受和启发。四、拓展延长1、齐读最终一段，目前，我们的任务是学习，学习各门功课和各种技能，对同学们来说，这也是值得去做的事，要想做得好，也应当怎样——?(聚精会神)2、出示一句话共勉：做什么事只要一丝不苟，聚精会神，就肯定能做好!3、小练笔你或者你熟识的人，在做什么事情的时候是“聚精会神”的?请你仿照课文中描写罗丹仔细工作时的语句，加上自己的话，来写几句话。《聚精会神》语文教案2读通全文，理解罗丹聚精会神的精神。了解名言的由来，尝试学写名言。一、引入聚精会神１、今日老师也带来了一句名言（出示：人类的一切工作，假如值得去做，而且要做得好，就应当聚精会神。），谁来读一读？２、知道这句名言是谁说的吗？知道这句名言背后发生过什么故事吗？我们今日就一起来学习这段名言背后的故事──（出示：课题《聚精会神》）二、了解聚精会神１、自由读读课文，看看你能从课文中找到答案吗？２、学生自由读课文，老师巡察。３、再读一遍课文，读完之后想想你能用几句简洁的话说说课文主要讲了什么吗？４、学生自由读课文，老师巡察指导。５、反馈：要求用一句简洁的话写写课文主要内容。６、反馈评议。三、理解聚精会神１、课文题目《聚精会神》是一个成语，谁能来说说看它是什么意思？课文中聚精会神体现在哪些地方呢？默读课文，划出能体现聚精会神的句子。２、学生默读课文，划句子，老师巡察指导。３、反馈，评议：⑴预设重点指导他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好象已经消逝了⑵预设重点指导端详一句。４、简介罗丹生平。５、面对这些巧夺天工的塑像，面对聚精会神的罗丹，你有什么话想对罗丹说吗？四、试写相关名言１、对于这件事，茨威格他也有很深的感受，他后来回忆说──（出示：第五自然段）自己读一读？２、关于这件事，茨威格为我们后人留下了一句名言。（出示：人类的一切工作，假如值得去做，而且要做得好，就应当聚精会神。）我们一起来读一读。３、你还认