2022《养蚕》教学反思.docx

2022《养蚕》教学反思《养蚕》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我整理的《养蚕》教学反思，欢迎阅读与保藏。《养蚕》教学反思1在《养蚕》一课中，最主要的探究活动是养蚕、视察蚕。要求学生将一批蚕从三龄饲养到吐丝结茧，最好能饲养到下一代蚕孵出来。在养蚕的过程中，还要求学生视察蚕的生长阶段，并记录蚕的体长改变。这个探究活动看似水到渠成，但是在打算这一探究活动的过程中，我也经验了不少的波折。一、蚕的来源：蚕是很难买到的。好在小榄有位很热心的老师，他帮助小榄各个学校联系了广州市的蚕宝宝养殖基地。我在网络上查了蚕的价钱是要25元一盒的。但是他帮我们谈到了12元一盒。然后是经费问题。学校没有多余的经费，来管这一笔小钱。但老师自己掏钱给整个年级买还是有点破费。只能学生自己出钱买了。这又涉及到一个收费问题。最终只能确定让卖蚕人送蚕到校门口，让一个学生统一收好钱，帮全部同学将蚕买回去。二、桑叶的来源：每一盒蚕配了一袋桑叶。但是这袋已经摘下来的桑叶保存不了太长时间。而且本身桑叶也是不够的。我和学生都各处搜罗桑叶。我在校内外发觉了3棵小桑树，有的同学叫父母或爷爷奶奶找到了一些桑树。还有一位热心的班主任从家里带来桑叶。桑叶问题最终解决了。我们科技实践活动小组还准备在学校内种植几棵桑树。三、养蚕的指导刚起先我只是在设计学生的养蚕实践作业的时候加入了几条留意事项。然后花了十几分钟在班级讲了一下，介绍了一种自己制作蚕结茧架的方法。不过发觉效果不是很好。课后还是有许多同学不断的来问我许多养蚕的问题。于是在二次设计的时候，我把养蚕的第一课时特地上成养蚕的任务启动和养蚕指导课。内容有：1、了解丝绸、蚕茧；2、观看蚕宝宝的一生动画；3、养蚕方法指导；4、养蚕方法问答。四、视察表格的设计小学生还是有肯定的惰性，假如只给出一个任务，让他们去完成的话。他们会还给你一个随意的答案。所以我设计了严格的视察表格，让学生根据表格去一空一空的填写。不过还是出现了问题。学生养蚕倒是养得很兴奋，但常常遗忘填写视察记录表了。于是我在视察记录表上标明白一个个的完成时间。并到时间就去提示，过了时间就进行检查。确保学生视察记录的完成。第一次设计：1、养蚕指导放在课前，只用十几分钟时间。2、其次课时由学生自己制作幻灯片来讲解并描述蚕幼虫的生长过程、蚁蚕和五龄蚕的相同与不同。每个小组都要讲。3、其次课时讲蚕茧、蚕蛾、蚕卵。4、第三课时讲孵化、总结蚕的一生、拓展其他动物的一生。此设计由学生自主学习，开放性比较大，然而教学效果不如人意，全部的同学做的幻灯片都并没有根据老师的要求：一个问题做成一个简洁的幻灯片。而是把全部问题放到一起做了，而且就算在幻灯片里，也没把问题分开来说，只是在讲养蚕的一些感受和收获。其次次设计：1、用第一课时来进行养蚕指导。内容有包括：1、了解丝绸、蚕茧；2、观看蚕宝宝的一生动画；3、养蚕方法指导；4、养蚕方法问答。2、其次课时以发言共享的方式讲解并描述：幼虫的生长过程、蚁蚕和五龄蚕的相同与不同；蚕茧、蚕蛾；蚕卵、孵化、总结蚕的一生。3、第三课时分三个步骤：1、让学生以幻灯片共享会的方式来描述蚕的生长阶段以及蚕的特点与习性；2、小组内共享养蚕的收获与感受，向全班也说一说；3、以幻灯片的形式来介绍其他动物的一生。此次设计是建立在全部学生已经做好了幻灯片的基础上的，来不及更改。这使其次课时的内容学生说得不够生动形象，因为没有借助幻灯片。而使第三课时的内容显得单调和冗长。第三次设计：1、用第一课时来进行养蚕指导。内容有包括：1、了解丝绸、蚕茧；2、观看蚕宝宝的一生动画；3、养蚕方法指导；4、养蚕方法问答。2、其次课时由学生自己制作幻灯片来讲解并描述蚕幼虫的生长过程、蚁蚕和五龄蚕的相同与不同。每个小组都要讲。3、其次课时讲蚕茧、蚕蛾、蚕卵。4、第三课时讲孵化、总结蚕的一生、拓展其他动物的一生。此设计对学生难解决的技术性问题：养蚕，进行了特地的指导。并刚好督促学生按要求完成幻灯片的制作。由学生自主学习，自主授课，相当于授课竞赛。这更能激励学生能深化的视察，深化的分析。这一设计实现目标的关键在于激发学生的好胜心，并刚好指导和督促学生完成幻灯片的制作。《养蚕》教学反思2教学目标：一、过程与方法：1、能够视察、描述和记录卵的形态和颜色。2、能够通过图画和文字表达，沟通关于蚁蚕的视察结果。3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感爱好的问题边养蚕边探讨。二、学问与技能：1、知道卵是蚕生命的起先。知道蚕卵能孵出蚁蚕。2、能用放大镜视察卵和蚁蚕的外形特征，并