试题-福建-2016_福建省厦门市2016届九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

122015-2016学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷一、本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分．每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑．1．空气质量日益受到人们的关注．下列物质不属于空气污染指数项目的是（）A．稀有气体B．二氧化硫C．﹣氧化碳D．可吸人颗粒物2．下列有关物质的描述属于化学性质的是（）A．汽油易挥发B．高梁能酿酒C．铁熔点为1535℃D．铝导电性好3．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A．H2、COB．N2、O2C．N2．ArD．CO2、CO4．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积5．如图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）A．钠原子核外有1个电子B．钠的相对原子质量是22.99gC．钠属于非金属元素D．钠原子核内的质子数为116．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红7．观察下图，下列叙述都正确的一组是（）①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石．A．①②B．②③C．①④D．③④8．如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量9．下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）选项实验目的实验操作A鉴别木炭和二氧化锰在空气中灼烧B鉴别氧气和二氧化碳闻气味C除去氮气中的氧气通过红热的碳层D除去CO2气体中的CO点燃A．AB．BC．CD．D10．为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气．经测定，生成物中含0.54g水和0.28g氮气．下列结论错误的是（）A．X一定含氮和氢元素B．参加反应的X质量为0.82gC．X一定不含氧和铜元素D．参加反应的X所含氢元素质量为0.06g二、第Ⅱ卷非选择题（共8题．75分）11．在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．（1）①FeO名称：；②Mg2+中2表示的意义：；③2Hg表示的意义：．（2）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：．（3）酒精检测仪中的反应原理：C2H5OH+4X+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O，推测X的化学式为．（4）已知：甲+乙→丙+丁．①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式．②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：．12．如图所示：（1）控制A、B两侧试管中的实验同步进行，观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红．从分子运动的观点解释该现象：．（2）若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是．13．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．以研究水的组成的反应为例：Ⅰ．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水．Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”．（1）I中反应所属基本反应类型：．（2）Ⅱ中反应的化学方程式：．（3）I中反应的用途：．（4）Ⅱ中反应为反应（填“吸热”或“放热”）．（5）Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成和（分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为．14．水是重要的自然资源．（1）节约用水是每个公民的责任和义务．下列做法属于节约用水的是（填编号）．A．收集雨水用于浇灌花木B．农业上用水漫灌农作物C．工业上冷却水循环使用D．用水后及时关闭水龙头（2）可用于区分硬水和软水的物质是；降低水的硬度的方法是．（3）自来水厂净化水的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（填编号）．A．步骤①②可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤④中可用明矾作消毒剂D．净化后的水为纯净物．15．过量二氧化碳会导致温室效应，但将其作为化工原料可造福人类．（1）化石燃料燃烧会产生大量CO2．天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：（2）膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造“C02分离