试题-福建-2016_福建省宁德市福安市溪潭中学2016届九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

162015-2016学年福建省宁德市福安市溪潭中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括12小题，每小题3分，共36分，只有一个选项符合题意）1．实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D．蜡烛：我受热就会熔化2．走进校园，桂花花香扑鼻而来．从分子的角度分析，原因是（）A．分子质量很小B．分子不断的运动C．分子体积很小D．分子间有间隔3．下列化学实验操作不正确的是（）A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体4．人们常说豆制品含有丰富的蛋白质，菠菜中含有丰富的铁质，这里的“铁”是指（）A．铁单质B．铁分子C．铁原子D．铁元素5．下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．用铝作导线B．用冰块做致冷剂C．用氢气做燃料D．用铁作铁锅6．元素周期表是学习化学的重要工具，右图是元素周期表中的一格，从中获取的信息正确的是（）A．该元素属于金属元素B．该元素原子的核内有19个中子C．该元素原子的质量为39.10gD．该元素的相对原子质量是197．空气中含量最多的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳8．下列做法中，不利于保护水资源的是（）A．使用节水型马桶B．合理使用农药和化肥C．生活污水任意排放D．工业废水处理达标后排放9．下列物质的反应中，属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气B．过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气C．氢气+氧化铜铜+水D．碳+氧气二氧化碳10．Cr2O3可以作某些化学反应的催化剂，其中Cr元素的化合价为（）A．+2B．+3C．+5D．+611．如图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示混合物的是（）A．B．C．D．12．能一次性鉴别出氧气、空气和二氧化碳的物质（或方法）的是（）A．水B．燃着的木条C．闻气味D．看颜色二、填空与简答（本题包括3小题，共24分）13．用数字和化学符号表示：（1）氧（2）两个氮原子；（3）两个氧分子；（4）三个钠离子．14．同学们在实验室做氧气性质的探究实验．（1）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式为．如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应．A、空气中继续燃烧B、立即放入水中这样做的目的是．（2）细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为，实验时瓶底加水的原因是．15．氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应．氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝．请你从以上两个方面各举一例予以说明．应用氧气：；隔绝氧气：．16．小明同学去郊游，用瓶子装了一些山下的溪水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程对水进行净化．请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是．（2）取回水样，静置后过滤．在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是．（3）向滤液中加入活性炭，利用其性，除去水样中的色素和异味．（4）净化后得到的清水是纯净水吗？，为什么．三．实验探究题（本大题包括2小题，共30分）17．如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：（1）写出标号①②的仪器名称．①②（2）小明用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，应选择的气体发生装置（填字母），组装仪器时在该装置试管口处添加了一团棉花，其目的是．小明做完实验后，发现试管炸裂了，可能的原因有（只写一条）．用高锰酸钾制氧气的化学式表达式为，其化学反应基本类型．（3）小华用过氧化氢溶液制取并收集氧气，应选择装置和（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要一种药品是（填化学式），其作用是，用双氧水制取氧气的化学式表达式为（4）采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点（填序号）．①产物无污染②不需加热③生成物只有氧气．18．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．[完成实验]按下表进分析：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．实验编号实验药品分解温度（℃）①氯酸钾580②氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350③氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）370④氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）390[分析数据、得出结论]（1）由实验与实验④对比，证明猜想合理．（2）实验所用的三种物质，催化效果最好的是．[反思]（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化