2022《几个朋友在一组》教案.docx

2022《几个朋友在一组》教案《几个挚友在一组》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的《几个挚友在一组》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《几个挚友在一组》教案1活动目标：1、正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。2、主动参加选组活动，并能用数字表示一组物体的数量。3、情愿与同伴合作，体验合作的乐趣。活动打算：1、人手一份操作材料：辣椒若干、线，小篮24个。2、大数卡1—6，展示板。3、两人合作材料：辣椒若干、数量1—6的数卡24张。4、红黄蓝长绳3条，音乐两段：欢快、宁静。活动过程：（一）观赏辣椒收获图，引起爱好。师：农夫伯伯收获了这么多的辣椒，你们情愿帮助他们把辣椒串起来吗？（二）幼儿串辣椒，感知6以内数，并比较数量的多少。1、师示范串辣椒，幼儿视察串辣椒的方法：串成一长串，一个跟着一个串。2、师讲解串辣椒的要求和规则：听音乐起先，串一个数一个，音乐停就停止串。3、师幼一起在音乐声中“串辣椒”，比比谁串的多。4、请幼儿相互说说自己串了几个红辣椒，个别幼儿沟通自己操作结果。5、小嬉戏“选辣椒”：老师出示数字3—6的数卡，每举一个数卡，请相应数量辣椒的幼儿展示一下，并选择其中一串展示在黑板上。6、比较哪一串辣椒数量最多，是几个？哪一串最少，是几个？（三）幼儿两人合作嬉戏“串辣椒”。1、幼儿探讨：我们可以把身体上的什么部位当成串辣椒的线？（头、手臂、胸前、脚等。）2、师讲解嬉戏规则：2人合作，一人当线，另一人当农夫伯伯串辣椒，串好后数一数，串了几个，选一个合适的数字贴在挚友身上。3、幼儿两两结伴，合作嬉戏“串辣椒”。4、幼儿展示：介绍自己的辣椒，比比哪一串辣椒数量最多。（四）小组合作嬉戏“串辣椒”，巩固幼儿对数量多少的比较。1、嬉戏方法：选择自己喜爱的绳子，把自己当成辣椒串在一根长绳上。2、集体数数长绳上的辣椒数量，贴上数卡，比比多少。3、送大辣椒给农夫伯伯，结束嬉戏。《几个挚友在一组》教案21、巩固对6以内数量的相识。2、能用多种方法统计6以内的数。3、有与同伴合作的愿望，体验合作的乐趣。1、教具：1—6的数卡若干套，6—8张桌子。2、学具：彩笔或者油画棒每组一盒，记录单每人一张，花片若干，盘子人手一个。1、幼儿尝试自己选择好挚友确立组。（1）师：“小挚友今日兴奋吗？老师还要告知你们一件兴奋的事，今日是好挚友的.节日，全部的好挚友可以坐在一组，可以2个人坐一组，可以3个人坐一组等等但是每一组最多只能做6个人。”（2）老师引导幼儿探讨分组规则：今日一组最多坐6人，假如人数太多，超过6人怎么办呢？引导幼儿探讨。结合幼儿探讨的结果让幼儿知道若一组超过6个人，多余的幼儿要到另一个好挚友组去。2、确立小组名称，并用数字表示比较每组人数的多少。（1）师：“今日好挚友都让小挚友找去了，老师一个也没有找到，不过没有关系老师下一次肯定能找到好挚友，那么老师今日就自己一组吧！老师想给自己的小组起个名字，就叫做大苹果组吧！老师这一组有几个人？可以用几个圆圈表示？还可以用数字宝宝几来表示？老师引导幼儿设计图案，如水果，动物等。请各组探讨自己组的标记，最终每一个人画出自己组的标记，并用自己的方法记录自己组人数是多少。（2）每组选一名幼儿或组长上来介绍小组名称，展示小组成员设计的标记，并说一说自己小组里又几个小挚友。（3）老师引导幼儿用数字表示分出了几组。请每个组小挚友自己数一数本班共分了多少个好挚友组，并记录。（4）老师带领幼儿一起去看看每一组设计的图案名称，并且用大屏幕帮他们展示，并验证每一组的人数是多少。（5）师：“哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？你是怎么知道的？”（6）老师引导幼儿将记录单的数字与相应组的人数做验证。（7）引导幼儿从记录中比较发觉：比6少的数有哪些？3、嬉戏：给盘子装花片，比较花片数目的多少（1）老师介绍嬉戏规则：“好挚友组要进行一项竞赛——给盘子装花片。每个盘子里装的花片不能超过6个，看看哪一小组装的方法多。”（2）幼儿操作，老师视察每个盘子里装的是不是比6少的花片。（3）每组请一个幼儿说说有几种不同的装法，每个盘子里有几个花片，数目是不是比6少。4、活动：按物取数，按数取物（1）找相匹配的数字。老师出示不同数量的糖果或其它物品，幼儿找合适的数字来表示。（2）取花片，按数取物。幻灯片依次展示可爱的数字4、5、6。5、活动延长：区角活动时，老师引导幼儿完成幼儿用书的《过生日》。师：“今日是个欢乐的日子，很