2022《几百几十加减几百几十》教学反思.docx

2022《几百几十加减几百几十》教学反思《几百几十加减几百几十》教学反思身为一位优秀的老师，我们须要很强的教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，那要怎么写好教学反思呢？下面是我整理的《几百几十加减几百几十》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《几百几十加减几百几十》教学反思1课堂上引导学生自主学习，激励学生主动参加统计活动的全过程，加强与同伴的合作与沟通，学生学习的主动性高。首先加强新旧学问之间的联系。充分信任学生的实力，放手把两个年龄段的体重放在课前进行分段统计，课堂上再沟通汇报统计数据的方法，这样既复习了旧知又为新知的学习做好了铺垫。再次为学生供应自主学习的时间。由于学生已经具有填写单式统计表的基础，当把两年的体重数据填入一张复式统计表中时，首先让学生独立尝试填写，然后小组合作沟通，最终找代表汇报，使每个学生都参加到统计的工作之中。最终通过视察对比突出复式统计表的优点。引导学生视察单式统计表和复式统计表，找出它们的不同点，突出复式统计表便于对比，更便于视察分析这一优点。然后请学生拿自己的体重与标准体重进行比较时，引出我们怎样做才会有好的身体，你有什么好的建议。教化学生平常不偏食、一日三餐吃饱吃好，平常要多参与体育熬炼，这样我们才能有一个好身体。《几百几十加减几百几十》教学反思2在二年级上学期，学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算是学生较简单驾驭的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，向百位进1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难点。依据本节课的重点，教材供应了一个很好的情境：回收矿泉水瓶，结合情境让学生依据给出的信息提出了两个问题：（1）两周一共收集多少个？（2）其次周比第一周多几个？学生在争做环保小卫士的情境中，调动起爱好，并经验了收集信息、处理、分析信息的过程，通过发觉问题、提出问题、并解决问题的一系列教学活动来驾驭数学学问，而不是光说光练计算，使得计算课也能生动好玩，而不是味同嚼蜡。在笔算中，学生计算依次和计算过程有肯定的基础，重点来解决十位相加满十向百位进1；十位不够减，从百位退1来减的问题，在这里，用2个问题提示学生思索：1、为什么百位上不是4？2、为什么百位上是2减1？通过学生独立思索和在小组中合作沟通探讨等学习形式，让学生清晰精确地驾驭计算方法，同时在小结的过程中再提问：在计算时，我们要留意些什么？引起学生对本节课主要学问的回忆，以及对计算时的习惯培育。本堂课最大的缺点练习的`内容较少应当适当的在增加练习的内容更好的巩固学问，另外就是课堂的调整还有待提高，这也是在经后的教学学习中重点学习的内容之一。当然还有许多其他的缺点也是须要加强很改进的。希望在以后不断的学习生活中熬炼自己，提高自己。《几百几十加减几百几十》教学反思3星期二的那天我上了《几百几十加减几百几十的笔算》这堂课。通过老师的指导让我学会了许多：明白了很多在平常课堂上自己不简单发觉的问题，知道了这堂课的缺点在哪里，积累了许多有用的阅历。下面我先谈谈我的教学设计：在二年级上学期，学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算是学生较简单驾驭的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，向百位进1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难点。依据本节课的重点，教材供应了一个很好的情境：回收矿泉水瓶，结合情境让学生依据给出的信息提出了两个问题：（1）两周一共收集多少个？（2）其次周比第一周多几个？学生在"争做环保小卫士"的情境中，调动起爱好，并经验了收集信息、处理、分析信息的过程，通过发觉问题、提出问题、并解决问题的一系列教学活动来驾驭数学学问，而不是光说光练计算，使得计算课也能生动好玩，而不是味同嚼蜡。在笔算中，学生计算依次和计算过程有肯定的基础，重点来解决"十位相加满十向百位进1；十位不够减，从百位退1来减的"问题，在这里，用2个问题提示学生思索：1、为什么百位上不是4？2、为什么百位上是2减1？通过学生独立思索和在小组中合作沟通探讨等学习形式，让学生清晰精确地驾驭计算方法，同时在小结的过程中再提问：在计算时，我们要留意些什么？引起学生对本节课主要学问的回忆，以及对计算时的习惯培育。本堂课最大的缺点练习的内容较少应当适当的在增加练习的内容更好的巩固学问，另外就是课堂的调整还有待提高，这也是在经后的教学学习中重点学习的内容之一。当然还有许多其他的缺点也是须要加强很改进的。希望在以后不断的学习生活中熬炼自己，提高自己。《几百几十加减几百几十》教学反思4这是一节比较粗糙和紧凑的课，因为担忧40分钟完不成规定的教学任务，所以在课上