2022《分类》中班教案.docx

2022《分类》中班教案《分类》中班教案作为一名人民老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的《分类》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《分类》中班教案1活动目标：1、激励幼儿尝摸索索"分类装货物"的方法。2、发展幼儿的合作、协商实力和倾听实力。3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。活动打算：1、学问打算：幼儿对火车已有初步的感性相识。2、材料打算：16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。1、观看CD，让幼儿视察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。"小挚友，看，我们来到了哪儿？"2、"五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又起先繁忙地工作了，他们想请我们小挚友帮忙，一起装运货物。"二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿视察相识各种物品，初步感性相识"分类"。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商探讨选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导实力弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）（3）汇报操作结果。2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意实力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为实力强的幼儿供应提高实力机会。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。"现在，我们要把这些木材分别运输给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；其次位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？"（2）请幼儿自己检验"劳动成果"，体验胜利的喜悦和欢乐。三、活动延长。1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打基础。2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。活动反思：这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。《分类》中班教案2活动目标：1．在老师的引导下，主动视察和操作，找出事物的不同特征。2．尝试按两种以上的特征将物体分类。3．有肯定的视察和比较实力，能大胆讲解并描述自己的分类方法。4．培育幼儿比较和推断的实力。5．发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1、教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2、学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：（一）集体活动1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗？（出示四座小房子，让小挚友视察。）2．引导小挚友视察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形态、颜色；有没有窗户；门的形态、颜色等，激励小挚友大胆的说出这些房子的各种特征。3．小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小挚友为小动物找到家。如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小挚友依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据老师的指令，按两个特征为其他小挚友找家。4．四个小挚友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。(二)操作活动1．分积木。（1）每个小挚友一盒大小、形态、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如："红色的大积木在一边，其他形态的放另一边。"（2）老师口述指令、小挚友找出积木举起来。如："黄色的圆积木"。小挚友就把符合这两个特征的积木举起来。2．幼儿嬉戏（按幼儿的特征分类）如："请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小挚友站起来。"……3．操作卡练习--给饼饼涂颜色。活动延长：1、区域活动：激励幼儿在区域活动中接着练习操作。2、日常渗透：和幼儿一起玩"找不同"的嬉戏。3、家园共育：在家中和爸爸妈妈根据两种或三种特征分类。教学反思：一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应当多加幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，假如仅限于幼儿