2022《列夫·托尔斯泰》八年级语文下册教案.docx

2022《列夫·托尔斯泰》八年级语文下册教案《列夫·托尔斯泰》八年级语文下册教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的《列夫·托尔斯泰》八年级语文下册教案，欢迎大家共享。《列夫·托尔斯泰》八年级语文下册教案11、教学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想改变和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3、驾驭比方、夸张、排比的修辞方法。2、教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界3、教学课时：3课时4、教学预设第一课时1、导入请学生介绍列夫托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？）列夫托尔斯泰是19世纪俄国的宏大作家，主要作品有长篇小说《斗争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的宏大雕塑家、画家、建筑师和诗人，主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚当与夏娃》等。2、整体感知给学生五分钟通读全文，思索：1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？本文是列夫托尔斯泰的肖像画（可参看前面的彩色插图）大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；（6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。2)读完全文后，你有什么疑问？3、精读文本集体朗读第一部分（1－5），思索：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？（1－须发2－面部轮廓结构3－面部特征4－长相5－探望者的看法。）1)第1段主要写了什么？请你找出文中比方和夸张的句子。写列夫托尔斯泰须发的特点。面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须（反复描写）比方和夸张铺排兼用：植被多于空地喻脸庞多毛；皱似树皮喻乌黑的脸膛；纠缠不清的树根喻眉毛；泡沫喻鬈发；像热带森林般浓密须发；卷起的滔滔白浪大胡子。作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图）2）第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？（大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。给人的印象：失调、坎坷、平凡，甚至粗鄙。3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗?）面部特征重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。《列夫·托尔斯泰》八年级语文下册教案2教学目标1．学习运用比方、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体会其作用。2．学习欲扬先抑的写法。3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1．文中的肖像描写及其作用2．理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界第一课时一、预习1．给下列画线的字注音。胡髭（zī）长髯（r2n）鬈（qu2n）发黝（yǒu）黑滞（zhì）留愚钝（dùn）禁锢（ɡù）轩（xu1n）昂犀（xī）利侏儒（rú）酒肆（sì）尴尬（ɡ1nɡ4）锃（zènɡ）亮甲胄（zhu）粲（c4n）然盎（4nɡ）然2．说明下列词语。乌黑：黑。黑暗。滞留：停留不动。愚钝：愚笨。不伶俐。器宇：人的外表。风度。禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。犀利：锐利。锋利。侏儒：身材异样矮小的人。酒肆：酒馆。尴尬：境况困难，不好处理。炙热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比方包涵坏人坏事。郁郁寡欢：心情不安逸，不欢乐。鹤立鸡群：比方一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容肃穆庄重的样子。诚惶诚恐：惶恐担心。广袤无垠：广袤无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。二、导人1．导语同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《斗争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今日，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟。探访他深邃而丰富的内心世界。2．作者简介斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个生疏女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜爱某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的'曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出访人流连忘返的人和事。三、整体感知给学生五分钟通读全文，思索：1）课文主要写了什么