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2022《初中数学教学策略》读书笔记《初中数学教学策略》读书笔记仔细读完一本著作后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是我细心整理的《初中数学教学策略》读书笔记，欢迎阅读与保藏。《初中数学教学策略》读书笔记1数学是一种技术，文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，把过去、现在、将来的有关学问浓缩在一起，供学生采集，让学生共享人类的文化精神财宝。《初中数学教学策略》一书，让我对初中数学教学有一个清楚的相识，领悟了初中数学教化教学工作的真谛，驾驭了初中数学教学基本策略，从而提高了从事初中数学教学工作的基本实力。让我觉得作为一名合格的老师，要不断提高初中数学老师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素养，有一个一心一意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学学问应当是老师的一项基本任务。老师的文化科学学问素养确定着老师对教学内容把握的精确度，确定着老师教学实力与教学质量的凹凸，也干脆关系着学生学问结构的形成、智力的发展与实力的培育。现代数学老师的科学文化学问包括以下几个方面：1、数学专业学问。这是数学老师的学问结构的核心部分，专业学问丰富的老师，才能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地驾驭初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的准确含义。要想当好初中数学老师，还必需具有扎实的初等数学学问、肯定的高等数学学问以及一些数学史学问。只有驾驭了这些学问，初中数学老师才能透彻地分析初中数学教材体系，精确地把握数学学问的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。2、教化基本理论。这是老师专业科学学问的重要内容，是老师教学工作必需具备的理论学问。学校全面实施素养教化，要求老师必需树立正确的教化观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着老师的教化教学实践。老师应学习教化学、教化心理学、以提升教化理论修养。3、教化科研的基础学问。教化科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有安排地探究、发觉、驾驭教化、教学规律的相识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教化科研活动，老师必需具备相关的基础学问，如教化科学探讨的选题如何确定，如何选择探讨与论证的方法和手段，探讨结果的定性与定量分析等。老师要着重学习教化探讨方法、教化统计方法、教化测量、教化评价等有关进行教化科研的基础学问。4、相关学科学问。初中数学老师除了应具备数学专业学问、教化基本理论外，还应当具有与数学学科、日常生活亲密相关的其他方面的学问，既有数学专长，又广泛涉猎其他学问领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，老师在这些学问结构中，对于与学生的.学习、生活以及参与各项社会实践活动有关的方方面面的学问与信息，都要有所涉略。有条件的老师，还应当运用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的协助工具，推动教学手段的现代化。这既可以扩大老师自身的学问面，增加教化、教学的效果，唤起学生剧烈的求知欲，又有利于建立起老师在学问方面的权威性，赢得学生的敬重、爱戴与信任，使老师成为学生探求学问与追求真理的楷模。《初中数学教学策略》读书笔记2我初次担当初中的数学教学工作，在教学中曾遇到过许多困惑。为了使自己能更好地胜任这份工作，我选择了阅读《初中数学教学策略》这本书。所谓的教学策略，是指为完成一个特定的教学任务，对相关教学任务的教学目标、教学内容、教学方式、组织形式、教学资源等做出的系统设计及实行的详细措施。对于一名数学老师来说，采纳什么样的教学策略才能有效地从事初中阶段的数学教学，提高数学教学效果？书中说到：老师在制定一个明确的教学策略的时候必需在教学内容和学生状况两大方面上进行视察、思索与分析。在教学内容分析中主要谈了一下教学目标。作为老师的我们都知道教学目标是指“为什么而教”、“学生学完这些内容后能够做什么”。教学目标有远期目标和近期目标之分。远期目标可以是某一课程内容学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目标。结合初中数学教学内容，我觉得远期目标应包括：一、让学生自己探究基本的数量关系、图形性质，在探究中发展他们的推理实力。二、把生活中的实例带入课堂，使问题生活化，从而使学生体会到学习的必要性。三、让学生从几个基本领实动身，证明一些有关三角形、四边形等的基本性质，进而驾驭综合法证明的基本格式。在日常教学中，学生数学推理实力的培育是很重要的，它是我们教学上的一个远期教学目标，它不行能在一天、几