2022《加油干》中班教案.docx

2022《加油干》中班教案《加油干》中班教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《加油干》中班教案，欢迎阅读与保藏。《加油干》中班教案1活动目标：1.熟识乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。2.依据音乐的快慢改变拍出节奏型。3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。2.幼儿用书：《加油干》。活动过程：(一)对比观赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。1.老师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。老师：你们看，图上的小挚友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小挚友做的事情比较像?2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。老师：你们听听在音乐的什么地方，须要我们使很大的劲呢?、3.老师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。老师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。老师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。(二)学唱歌曲《加油干》。1.老师范唱歌曲《加油干》。老师：听听我是怎么为大家加油的吧!2.老师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。(三)老师引导幼儿依据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。1.老师：我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。2.老师引导幼儿反思自己拍手的节奏。老师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样?音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢?3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。4.幼儿边听音乐边练习身体动作。5.老师指挥幼儿分声部练习身体动作。教学反思：节奏乐“加油干”大家确定特别熟识，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律美丽。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我依据我班幼儿节奏乐发展的实际状况，并从孩子的爱好点动身，设计了此次活动。整个活动，我以幼儿的须要为主导，以肯定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、同等，幼儿充分地体验到了教学活动的胜利与喜悦。《加油干》中班教案2活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简洁的配节奏方法。2、进一步了解乐曲风格，体验配乐器演奏的乐趣。3、随音乐看指挥演奏，表现乐曲欢快的风格。活动打算：1、一封信,其中第一张信纸为红色，其次张信纸为黄色，第三张信纸为蓝色。2、《加油干》录音磁带四遍。3、《加油干》身体动作图谱。4、各种自制打击乐器，三角铁1个、大鼓1个、沙球1对。5、活动场地布置：幼儿座位呈马蹄形摆放，自制乐器摆放在教室四周。6、在此次活动前，幼儿已熟识《加油干》乐曲旋律，有律动《加油干》体验。活动过程：一、读第一张信，复习律动。1、谈话，读第一张信，交代任务。小挚友，今日早上老师收到了农庄的农夫伯伯写给我们的一封信（出示信），现在老师就来给大家读一读第一张信吧。（读第一张信，拿出磁带）2、观赏音乐《加油干》（1）观赏乐曲，让幼儿回忆乐曲名字。（播放录音）师：咦，原来使我们熟识的乐曲叫——幼：《加油干》。（2）让幼儿回忆歌曲的风格。师：这首乐曲是由几段组成的呢？怎样分的？3、复习律动《加油干》，要求幼儿在做律动时，在“22”、“55”“66”处唱“嗬嘿”。二、读其次张信，学习看图谱做身体动作。师：农夫伯伯交给我们的第一个任务完成了，现在老师来读其次张信，听听农夫伯伯还会请我们做什么事情。（读其次张信，打开身体动作图谱）1、引导幼儿视察图谱，按要求师幼集体做身体动作。全体幼儿听音乐第一段以二分时值做动作，其次段以八分时值做动作，第三段以二分时值做动作。2、将幼儿分三组进行练习身体动作。（播放录音）小结：小挚友做得真棒！我们把农夫伯伯交给我们的其次个任务又完成了，现在我们再来听听农夫伯伯写给我们的第三张信上说了什么。（读第三张信，展示各种“乐器”）三、读第三张信，新授打击乐《加油干》。1、分析乐器材料，支配配乐。师：小挚友，现在我们来看看农夫伯伯送给我们的这些乐器都是用什么材料做的。幼：锄头、药水桶、稻穗。师：这些乐器可以分别代表平常我们用的哪些乐器呢？（拿一篮乐器与幼儿一一比较得出：锄头——三角铁；药水桶——大鼓；稻穗——沙球。）师：现在我们第一段拍手的地方可以用“三角铁”打击，其次段拍肩的地方可以用“沙球”打击，第三段拍手