2022《动物》小班语言教案.docx

2022《动物》小班语言教案《动物》小班语言教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的《动物》小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《动物》小班语言教案1活动目标：1、引导幼儿相识动物的颜色，以动物的颜色为题材创编儿歌。2、训练幼儿说话实力，语言表达实力。3、激发幼儿爱惜动物的情感。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知儿歌。活动打算：1、图片-青蛙，狗熊，兔子，狐狸等，有色和无色各一张；2、头饰-青蛙，兔子，狗熊，狐狸。活动过程：一、导入1、老师：小挚友们，老师今日给你们请来了几位好挚友，是谁呢?2、老师依次出现无色的动物图片给孩子们视察先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，假如孩子说对了，就出示有色的动物图片。二、编儿歌1、老师指导幼儿依据动物的颜色来编儿歌（1）老师：小挚友们，你们看这些动物今日刚好过生日，咱们编首儿歌送给它们，好不好？（2）老师：先给青蛙编。老师引导幼儿：什么动物绿绿的？让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。然后激励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成一句。2、老师问：什么动物黑黑的？让幼儿说出：狗熊狗熊黑黑的的。老师:小挚友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，老师一边拍手一边说：什么动物绿绿的？青蛙青蛙绿绿的，什么动物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。3、给兔子编儿歌请幼儿来编。老师请一个小挚友来编第一句：什么动物白白的？请另外一位小挚友说出：兔子兔子白白的的。4、老师：小挚友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们抓紧给狐狸也来编一个。激励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍三、做嬉戏1、老师将头饰发给小挚友2、告知小挚友玩嬉戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小挚友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小挚友则坐着不能动。四、老师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿爱护动物的情感。活动延长：让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告知爸爸妈妈爱惜动物，不要吃他们。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。《动物》小班语言教案21、理解绘本故事内容，细致视察画面，理解家庭成员的特点与动物的相像之处。2、体会家庭成员之间深厚的关爱之情，感受故事的诙谐幽默。3、尝试用“这是。其实呢，他是。”的语言结构介绍自己的家人。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。5、能简洁复述故事。PPT课件一、播放PPT1，激发爱好。师：今日我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。师：（以小男孩口吻介绍）大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？（幼儿自由揣测，老师依据幼儿回答刚好出示相应人物图片）师：我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。这是我妹妹，茜茜。二、基础部分1。播放PPT2，介绍书名。师：（接着以祥太口吻）“你们知道吗，我家是个好玩的动物园，欢迎光临！”师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？（激励幼儿大胆揣测书中内容）2。师：别焦急，小挚友们！我们现在就一起去祥太家，睁大眼睛细致看看究竟有那些动物呢？3。播放PPT3，尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是。”师：祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？4。师：我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？师：“这是我爸爸，龙太先生。其实呢。”谁来帮祥太接着说一说？5。播放PPT5，匹配人物与动物图片，探讨两者对应关系。师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你细致看一看、说一说，能用“这是我，其实呢，他是。”这样的句子来说就更棒了。6。好玩的动物园参观完毕，我们一起和祥太说“再见”吧！三、边看课件边听老师完整讲解并描述故事。1。探讨沟通：你喜爱祥太的家吗？你觉得他的家怎样？祥太家里真的有这些动物吗？2。小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告知我们，他们的家是一