2022《动物儿歌》教案.docx

2022《动物儿歌》教案《动物儿歌》教案在教学工作者开展教学活动前，总不行避开地须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的《动物儿歌》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《动物儿歌》教案1语文，还是一个人文素养衡量术语，指人的内部言语机制品质和外部言语技术实力综合水平。下面是我整理的关于动物儿歌教学设计，欢迎大家参考!活动目标1、理解儿歌内容，能在老师的引导下基本诵读儿歌。2、学习用词汇：蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。3、探究动物隐私的爱好，了解动物居住的地方。活动打算1、四幅不同动物的家背景图片，小动物图片(小鱼、小鸟、螃蟹、小马。)2、小动物胸饰(小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等)一年级语文动物儿歌教学设计一年级语文动物儿歌教学设计。活动过程1、观赏《家》照片，激发幼儿学习爱好。师：小挚友，今日老师带来了几张照片，请你们一起来看一看。(介绍自己的家)刚才，你们看到的就是贡老师的家，我的家就住在新都苑。那你们的家住在哪里?谁来说一说?2、帮小动物找家(1)逐一观看图片，理解儿歌内容，并能运用词汇表述小动物的家。师：小挚友都知道自己的家住在什么地方了，可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家，(师出示小鸟图片)你们看它是谁呀?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里呢?(幼儿回答)小挚友说的都不错，可是小鸟最喜爱在天空中逍遥自在地翱翔，天空就是小鸟的家。师追问：天空是谁的家?(提示幼儿把话说完整)(出示天空图片)那天空是什么样子的?(引导幼儿说出：蓝蓝的天空)蓝蓝的天空是谁的家?(师幼共同说数遍：蓝蓝的天空是小鸟的家)(2)(出示小鱼图片)，引导幼儿说出：小鱼的家师：小鸟找到家了，看谁也来找家了?(小鱼)那小鱼的家在什么地方?(小河)你们看小河的水怎么样?(清清的……)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(老师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：清清的河水是小鱼的家)(3)(出示小马、螃蟹图片)，引导幼儿说出：小马、螃蟹的家师：绿绿的草原是小马的家;黑的泥洞是螃蟹的家3、幼儿学习儿歌。(1)幼儿边看图片边朗诵儿歌1-2遍(2)师幼完整地朗诵儿歌一年级语文动物儿歌教学设计小学辅导。小挚友帮这些小动物都找到了自己的家，它们心里很快乐。让我们一起大声地告知小动物的家在什么地方吧。《动物儿歌》教案2目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。2、能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。打算：1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，2、动物头饰重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。难点：能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。过程：一、谈话导入主题小挚友们，你们看老师手里拿的是什么？它美丽吗？它不仅美丽，还特别有用呢！你们知道在什么时候经常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今日我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，仿照创编1、出示小鸟，引出第一句。师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。可是它很聪慧，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下特别兴奋，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小挚友们记得便利，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！2、视察其次幅画面，引出其次句。师：大树真是一把特殊的伞！这又是一把什么特殊的伞？（出示其次幅画面，呈现蘑菇图）师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧："哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！"（出示句卡，引导幼儿学说。）3、视察第三幅画面，引出第三句。师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真兴奋。小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出示句卡，仿照讲解并描述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4、视察第四幅画面，引出第四句。师：青蛙找到荷叶当伞真聪慧，看看还会发生什么好