2022《动物的自我保护》说课稿.docx

2022《动物的自我保护》说课稿大班科学《动物的自我爱护》说课稿作为一名教职工，时常须要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的大班科学《动物的自我爱护》说课稿，希望能够帮助到大家。《动物的自我爱护》说课稿1各位评委老师：大家好！我今日说课的题目是大班科学活动《动物的自我爱护》。本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动打算、说教法学法、说活动过程”这几个环节进行阐述。（一）说教材宠爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜爱看《动物世界》，它们对动物如何爱护自己的方法有剧烈的爱好和探究热忱。“动物的自我爱护”这一内容是孩子们乐意了解，喜爱了解的。在动物世界中，动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。”为满意小挚友们对动物挚友自我爱护充溢新奇的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主视察、尝试操作、沟通探讨，来探究动物们是如何爱护自己的，知道动物有多种爱护自己的方法。（二）说目标科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以达到共享学问阅历的目的。结合大班孩子已经具备肯定的沟通实力。体验参加科学探究活动的乐趣，萌发探究动物世界的热忱。（三）说重、难点依据活动的目标我将本次活动的重、难点定为：重点：通过视察，了解动物爱护自己的方法有“爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。难点：尝试自主视察、操作，能用正确的语言表达动物自我爱护的方法。（四）说活动打算本次活动我还做了如下打算：1．《动物的自我爱护》视频一段。2．不同动物的头饰各一只。3．动物的自我爱护连线操作卡若干。（五）说教法学法杜威说过：“儿童具有调查和探究的本能。”而老师应当做的就是为幼儿供应探究的空间和时间，为幼儿的探究供应条件和适当的.教学方法。我采纳的教法有：1．多媒体协助教学：大班幼儿还处于以直观形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽阶段，因此活动中用视频演示的形式呈现出来让幼儿沉醉在活动的愉悦之中。2．视察法：通过视察幼儿在活动中的行为表现和反应。敏锐的捕获信息，做出正确放映，赐予幼儿主动的指导。3．探讨法：让幼儿依据自身阅历共同探讨问题，在活动中我充分利用探讨法在整个活动中如：在探讨其他动物如何爱护自己的时候。本次教学采纳视察法、尝试操作法和情景教学法。1．视察法：通过视察，让幼儿了解动物之间有不同的爱护方法，这跟它们的生活方式和环境有关系，并学会正确的视察方法。2．尝试操作法：活动中让幼儿尝试的说出小动物自我爱护的方法，帮助幼儿自主尝试完成操作卡。3．情景表演法：为幼儿创设一个情景，让幼儿自己解决问题，理解问题。（六）说活动过程我将整个活动大致分为四个部分，下面将其进行说明一下。一）观赏视频，引起爱好。1．师：小挚友，我们一起来看看今日的动物世界里又藏着怎样的隐私？幼儿观赏视频，主要是引起视察的爱好。（这里用到了多媒体协助教学法）2．师：这段电视里面你看到了什么？动物们遇到危急的时候是怎样爱护自己的？二）视察动物自我爱护方法，并大胆讲解并描述。1．师：小梅花鹿望见有狼来吃它的时候它是怎么爱护自己的呢？幼：抓紧逃跑/躲到鹿群里一起跑。2．师：你还看到哪些小动物？你看到他们遇到危急的时候是如何爱护自己的？请个别幼儿大胆讲解并描述，其他幼儿补充说明。（这里用到了视察法）3．探讨其他动物爱护自己的方法，进行动作表演。（1）师：你还知道其他小动物爱护自己的方法吗？谁来说说？（这里用到了探讨法。）引导幼儿大胆说出自己的想法。（2）师：你能把这个小动物爱护自己的方法做出来吗？老师与幼儿共同探讨小动物爱护自己的方法和动作，并做出来。三）尝试操作，把动物自我爱护的方法进行总结、提升。（这里用到了尝试操作法。）1．出示操作卡，让幼儿进行连线。（操作卡说课打算时候可简洁画一画）2．集体讲评，帮助巩固学问。四）嬉戏表演，，增加趣味。师：在漂亮的大草原上，很多小动物在欢乐的生活，可是有一天危急来到了，他们该怎么爱护自己呢？老师给幼儿带上小动物的头饰，让每个动物根据它自己的方式来进行自我爱护。（这里用到了情景表演法。）五）说活动延长科学区内投放更多的关于动物自我爱护的书籍、操作卡等等，引导幼儿接着探究性学习！我的说课结束了，肯定还有很多不足之处，请各位领导老师指责指正，感谢！《动物的自我爱护》说课稿2一、说教材：动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。宠爱小动