2022《动物联欢会》幼儿园中班教案.docx

2022《动物联欢会》幼儿园中班教案《动物联欢会》幼儿园中班教案作为一位杰出的老师，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《动物联欢会》幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《动物联欢会》幼儿园中班教案1在音乐活动中，音乐素材的选择尤为重要，既要考虑到幼儿的年龄特点和已有阅历，也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿观赏。由于小班幼儿已经可以观赏两段对比明显的乐曲，因此在本次中班音乐活动中，我选择了三段旋律完全相同，但音色、风格有明显差异(配器与节奏不同)的音乐让幼儿观赏、感知。三段不同风格的乐曲(如第一段跳动、其次段笨重、第三段温柔)，分别对应着不同的动物形象，我们让幼儿在音乐嬉戏中去感知不同的音乐形象，提高幼儿对于不同风格音乐的观赏实力。本次活动以“动物联欢会”这一情境贯穿始终，活动过程包括三个环节：我喜爱的动物挚友、动物挚友都来了和动物联欢会。活动目标1．初步感知三段乐曲的不同风格，区分音乐性质的不同。2．尝试依据音乐改变表现不同动物的动作，体验和动物挚友一起联欢的欢乐。活动打算1．环境与材料打算：“动物联欢会”的多媒体课件、不同动物的胸饰若干(同幼儿人数)。2．幼儿阅历打算：了解常见动物的主要特征。活动过程环节一：我喜爱的动物挚友老师请幼儿介绍一个自己最喜爱的动物挚友(可用动作仿照自己喜爱的动物)，并说说喜爱的理由。师：动物王国要实行一场别开生面的联欢会，动物挚友们都忙开了。哪些动物会来参与联欢会呢?其中会不会有你们最喜爱的动物挚友呢?本环节旨在沟通共享、引发爱好。首先通过介绍自己喜爱的动物挚友，引发幼儿的已有阅历。接着引入“动物联欢会”，通过提问，吸引幼儿的活动爱好。环节二：动物挚友都来了一、感知第一段音乐(跳动)1．观赏音乐师：这段音乐听上去感觉怎么样?幼：这段音乐很活泼、很欢快、有种想跳一跳的感觉……师：你们看，哪些动物挚友来了?(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)2．结合媒体再观赏一遍音乐3．幼儿自主表现，仿照这些会跳的动物二、感知其次段音乐(笨重)1．观赏音乐师：这段音乐听上去感觉怎么样?这段音乐让你想到了森林中的哪些动物挚友?为什么?小结：这段音乐很像森林中一些很笨重的.动物在走路，发出很响的脚步声，请你们跟着音乐学学它们的样子。2．音乐嬉戏：来到大森林(用鼓点示意节奏)师：大森林里很好玩，但有时也会有危急，要是遇到危急，你们千万不能发出太大的声响哦!不过也不用太担忧，动物挚友会爱护我们的。玩法：幼儿随着鼓点声有节奏地往前走，当听到连续的鼓点声，幼儿立刻停下来，听到音乐后则接着嬉戏。三、感知第三段音乐(温柔)1．观赏音乐师：想一想，在这么美丽的音乐声中，哪些动物挚友来了?2．结合媒体再观赏一遍音乐师：除了小鸟、蝴蝶，还有哪些动物也赶来参与联欢会了?听着这段温柔的音乐，你们想想小动物是怎么跳舞的?小结：这些小动物跳舞时都是轻轻的、柔柔的，就像这段音乐给我们的感觉一样。3．音乐嬉戏：翩翩起舞在音乐声中，老师和幼儿一起仿照蝴蝶或小鸟翩翩起舞的样子，激励幼儿自由发挥。老师在幼儿自由表现的过程中留意视察、发觉幼儿之间不一样的动作，提升幼儿的肢体表现实力。本环节是整个活动的主体部分，旨在通过创设逼真的情境，引发幼儿的有意倾听，激发其表达表现的欲望。生动形象的多媒体课件能给幼儿身临其境的美妙感受，他们好像也想要参与动物们的这场联欢会，他们参加活动的主动性被充分调动了起来。通过多媒体观赏、肢体仿照、音乐嬉戏等干脆体验的方式，感知音乐风格与动物形象的匹配，提升幼儿的观赏、肢体表现等实力。本着由浅入深、由易到难的原则，对于活动主体部分的三段音乐，其呈现的次序是：跳动一笨重一温柔。对于中班幼儿来说，音乐对比越明显幼儿越简单感知，这样更有利于幼儿听辨实力的提高。而在侧重点的把握上，第一段音乐侧重于熟识旋律，调动幼儿参加活动的主动性；其次段音乐侧重于节奏感知；第三段音乐侧重于感知音乐风格与肢体表达。不同的侧重点让本次活动更有层次性，同时，在观赏音乐的过程中也加深了幼儿对动物特征的了解。环节三：动物联欢会一、完整观赏三段乐曲师：你们在动物联欢会上遇到了哪些动物挚友?先遇到了谁?又遇到了谁?(依据幼儿的答案，分别点击多媒体课件，若幼儿答对，则相应的动物就会出现。)二、音乐嬉戏：动物挚友来联欢多媒体课件呈现舞台背景，幼儿自选动物胸饰，分别代表不同的动物挚友。玩法：三段音乐分别代表不同的动物挚友，老师随机播放三段音乐。依据不同的音乐，相应的小动物站到舞台上表演。最终一个环节通过营造