试题-贵州-2015_贵州省贵州市修文县2016届九年级化学11月模拟试题（pdf，含解析） 新人教版.pdf

贵州省贵州市修文县2016届初三化学11月份模拟试题（PDF含解析）一．解答题（共30小题）1．利用不同类别的物质设计实验证明金属活动性Al＞Cu，完成下表内容．序号选用物质现象或化学方程式实验1实验2实验32．活动小组同学通过铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属与稀硫酸反应的实验，验证它们金属的活动性．【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸大小形状相同的铁、锰、铜【实验记录】FeMnCu现象产生气泡速率慢产生气泡速率快无气泡产生（1）请根据实验记录分析判断后，将三种金属的元素符号填入图1：（2）活动小组的同学从实验室中收集了一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如图2方案：①甲同学提出X可以是铁，乙同学则认为X可以是锰，你认为（选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是．加入过量的金属X的目的是．②Y物质的名称：；步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为．3．某化学兴趣小组对“金属活动性顺序”的内容进行了总结，请你按以下要求填空．（1）在下列横线上补充完整金属活动性顺序：KNaMgZnFeSnPb（H）CuAgPtAu（2）在上述金属活动性顺序中，活动性最强的金属是，活动性最弱的金属是，位于前面的金属能置换盐酸、稀硫酸中的氢．（3）要比较镁、铜、银的金属活动性强弱，除使用镁、铜、银金属外，还需用以下一种物质，它是（填字母序号）A、FeCl2溶液B、CuSO4溶液C、H2SO4溶液D、AgNO3溶液．4．南海自然资源丰富．（1）在“南海一号”打捞出的文物中，鎏金龙纹手镯光彩夺目、完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少．这说明金、铜、铁这三种金属的活动性由强到弱的顺序是．（2）海水属于（填“纯净物”或“混合物”）．5．某化学探究小组的同学为了验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，做了如下实验：①将铁片加入稀盐酸②将铜片加入稀盐酸③将铜片加入到硝酸银溶液中（该方案中所有金属均已打磨，且形状，大小以及稀盐酸的溶质质量分数均相同）（1）写出①中反应的化学方程式（2）写出③中发生反应的实验现象（3）上述三个实验还不足以验证出四种金属活动性，请你再补充一个实验以达到目的．6．某化学兴趣小组对Mn、Zn、Cu的金属活动性顺序进行探究，过程如下：【提出假设】对三种金属的活动性顺序提出两种可能的假设：a．b．Mn＞Zn＞Cu【设计实验】同温下，取形状、大小相同的打磨过的三种金属薄片，分别投入到等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：金属MnZnCu与盐酸反应现象快速产生气泡产生气泡无气泡【得出结论】原假设中正确的是（填假设中“a”或“b”）．写出锌与盐酸反应的化学方程式：．【提出问题】该实验要求温度相同、金属形状大小相同、盐酸体积浓度相同的目的是．【结论应用】根据探究结果，在CuCl2和MnCl2的混合液中加入一定量的锌，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定含有的溶质是．7．现有下列试剂：硝酸银溶液、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、铝片、铜片．某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱．写出其中一个反应的化学方程式实验步骤实验现象结论把铝片打磨后，放入金属活动性由强到弱依中，观察次为：把铜片打磨后，放入中，观察8．小亮从家中找来废铜丝和废铝丝进行有关实验探究：（1）铝、铜都能做导线，是因为铝、铜都具有性．（2）小亮想探究铝、铜的金属活动性强弱，设计实验如下：实验前用砂纸打磨铝丝表面，其目的是．实验一：将铝丝放入CuCl2溶液中，过一会取出看到铝丝表面现象，证明金属活动性Al＞Cu，其化学方程式为实验二：铝丝、铜丝分别放入稀盐酸中，通过的现象也能证明金属活动性Al＞Cu．（3）把实验一和实验二中的液体都倒入一只干净的大烧杯中，对溶液中溶质的组成情况进行探究；【作出猜想】溶液中的溶质是：①AlCl3、HCl、CuCl2②AlCl3、HCl③AlCl3、CuCl2④你的猜想：还可能是．【查阅资料】Al（OH）3是不溶于水的白色固体【实验过程】实验步骤现象结论①观察溶液颜色溶液无色猜想不成立②取少量该溶液加入试管中，猜想2成立再加入足量氢氧化钠溶液9．某同学设计了一实验方案，以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，它使用了铁片、银片和硫酸铜溶液即达到目的，试完成该同学设计的实验报告：（1）实验步骤（2）观察到的现象（3）结论取两只试管，分别加入铁加入铁片的试管中：结论：金属活动性顺序（用“＞”片和银片，再在两只试管表示）中各加入硫酸铜溶液约加入银片的试管中：2mL10.小明为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性，他用铜片、铁片、铝片和稀盐酸四种物质，设计了表中只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你帮助小明完善表中的探究方案．实验步骤实验现象