试题-贵州-2016_贵州省贵阳市清镇市站街中学2015届九年级化学上学期期中试题（平行班，含解析） 新人教版.doc

172014-2015学年贵州省贵阳市清镇市站街中学九年级（上）期中化学试卷（平行班）一、选择题（本题有6小题，每题2分，共12分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列是日常中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）A．水受热沸腾；酒精燃烧B．汽油挥发；动物的呼吸C．剩饭变馊；铁锅生锈D．玻璃破碎；桔子榨成汁2．下列说法中正确的是（）A．空气中含量最多的气体是氧气B．原子是不可再分的最小粒子C．保持氧气的化学性质的是氧原子D．氮气的化学性质不活泼，可用作食品保鲜3．某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等．这里Ca、K、Zn、F是指（）A．元素B．原子C．单质D．离子4．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A．液体的倾倒B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体5．生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是（）序号现象解释A水变为水蒸气水分子发生了变化B墙内开花墙外香分子在不停的运动C50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子变小了D用打气筒给气球充气气体分子间隔变大A．AB．BC．CD．D6．下列是表示物质分子的示意图．图中“●”和“○”分别表示两种有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（）A．B．C．D．二、非选择题（共48分）7．用化学符号或符号意义填空：（1）2Fe；（2）4Na+；（3）3个氮原子；（4）红磷；（5）Cu；（6）镁离子．8．某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，填写下列空白：（1）红磷燃烧的文字表达式为，燃烧时的现象；（2）红磷熄灭后，打开止水夹，观察到的现象是；由此得出的结论是；（3）实验结束后，该同学发现自己测定的体积分数偏低，你认为造成该误差的原因可能是（写一点）．9．现有下物质：①洁净的空气、②氯化钾、③铁粉、④加热高猛酸钾后的剩余固体、⑤液态氧，⑥蒸馏水、⑦四氧化三铁、⑧二氧化碳、⑨食盐水、⑩氯酸钾；用序号填空：属于混合物的有，属于纯净物的有．10．准确取用少量液体物质除要量筒外，还需要的仪器有；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在上加热；小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为g．11．如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．根据上图，请你回答：（1）你能从②中获得的一条信息是；（2）氟原子核内中子数为；（3）A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似（填序号）．（4）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是；D结构示意图中X=．12．根据所学知识完成下列表格：实验现象反应文字（或符号）表达式硫在氧气中燃绕发出色火焰并放出热量，实验中在集气瓶装少量水的目的碳在氧气中燃绕发出白光，放出热量，该反应的基本类型是：铁在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成，实验结束后导致集气瓶炸裂的原因13．实验题在实验室里，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图1实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图1中标有字母的仪器名称：a，b．（2）①实验室用加热高锰酸钾制取氧气，实验前应先，你选用的发生装置是（填字母代号、下同），你选择该装置的理由是；收集装置，理由；请写出反应的文字（或符号）表达式：，该实验应在试管口塞一团棉花的作用是：．写出此装置制取氧气的另一个反应表达式：；若用E装置收集氧气，实验完毕后操作顺序是：（填字母）．a、熄灭酒精灯，b、撤出水槽中的导气管②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是，写出反应的文字（或符号）表达式：；该反应的基本类型为．（3）①氢气是一种无色、无味的气体，是所有气体中密度最轻的气体，难溶于水，实验室在常温下可用锌粒与稀硫酸（液体）反应制取氢气的发生装置是；该装置的优点是；收集装置是；②若用右图所示的装置收集氢气，则气体应从端进入．若用装满水正放的该装置收集，则气体应从端通入．2014-2015学年贵州省贵阳市清镇市站街中学九年级（上）期中化学试卷（平行班）参考答案与试题解析一、选择题（本题有6小题，每题2分，共12分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列是日常中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）A．水受热沸腾；酒精燃烧B．汽油挥发；动物的呼吸C．剩饭变馊；铁锅生锈D．玻璃破碎；桔子榨成汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【专